Какво е "наука" (трета част)

Преди да се пристъпи към основното съдържание на третия (и до окончателното) поредица от статии: "Какво е" наука "?" Аз ще кажа няколко думи за това, защо ми отне толкова време да ви разкажа за тази тема.

На тази имам една много проста причина: всички тези хора, които желаят да се говори за "креационизъм - не е наука", без да го знаят, демонстрира Всяка тема Езици на разговор, на първо място по отношение на науката като такава. Преценете сами - ще го има в противен случай, ще те приравняват понятията са толкова различни?
Така че аз внимателно се надяваме, че тази кратка поредица от статии за това, което е наука и как тя "работи", какви са неговите силни и слаби страни, ще се възползват всички участници в диалога.

Наука - е с площ от професионални човешки дейности, като всеки друг: образователен, промишлен, и т.н. Единствената разлика е, че науката - това е сфера на дейност, където основната цел е да се възползвате максимално от научни знания. Като говорим за наука, е необходимо да се има предвид неговите три аспекта:

Системата включва стотици изследователски институции за научни изследователски институции, технология и дизайн институти, научни библиотеки, музеи и паркове. Значителна част от научния потенциал е съсредоточена в университетите. Фактът, че в средното училище, лицей, спортни зали и др повече работа и доктор, казва, че тези институции ще бъдат все по-често участват в изследователски дейности.

Науката като РЕЗУЛТАТ

В този смисъл, науката се определя като система от надеждни познания за природата, човекът и обществото. Важно е да се подчертае в това определение са две важни функции:

- Науката се разглежда като взаимосвързани набор от знания за всички известни до този момент човечеството въпроси и отговаря на изискванията на пълнота и съгласуваност;






- това е само за надежден знания - за разлика от домашното, всеки ден познаване на всеки човек.

Трябва да се отбележи следните характеристики на науката, в резултат на:

- разказ - събиране и натрупване на данни, факти. С тази функция започва всяка наука, тъй като тя може да се основава само на голямо количество фактически материал. Например, научна химия може да се появи само когато неговите предшественици - алхимиците има натрупан богат фактически материал за химичните свойства на различни вещества;

- обяснителен - обяснение на явления и процеси на вътрешните механизми;

- обобщаване - формулирането на закони и закономерности, систематизиране и включва множество коренно различни явления и факти. Като класически пример за класификация видове на Линей, еволюционната теория на Дарвин или една и съща периодичен закон на DI Менделеев;

- предсказуем - научни знания може предварително да се предскаже по-рано неизвестни процеси и явления. Например, "на върха на писалката" са били извършени от откриването на планетата Уран, Нептун, Плутон, с точност до секунда, астрономите могат да изчислят сблъсък на Земята с комета и др.;

- препоръчителен или нормативен, - научни знания може, например, оптимално подравняване държавните стандарти за някои продукти или технологии, които са необходими за извършване на работа, училище и т.н.

Науката като ПРОЦЕС (научна дейност)

Ако целите на практикуващите - да осигуряват висока производителност обучение и обучение на студенти, изследователи цели са съвсем различни - за да получите нови научни знания. Включително да обясни защо в конкретен случай, добър или лош резултат, както и прогнозирането в кои случаи резултатът е добър, и в какъв - лошо. Освен това, ако съветник, учител, насоки съветник на е към работата си вземат предвид едновременно и изчерпателно на всички аспекти на учебния процес, без да дава значително предимство пред всяко едно от тях, изследователят в сила необходимите разделението на труда в областта на науката се интересува, като правило, задълбочено изучаване на само една страна на учебния процес, като самостоятелна учащи или култура на педагогическия диалог на учителя.

ХАРАКТЕРИСТИКИ на научната дейност

Особености на отделните изследователски дейности

Характеристики на колективното научна дейност

Надявам се, че пристрастие към психологическите дисциплини в статията от Александър Новиков не ви попречи да видите обща за всички науката (като комбинация от знания и методи за получаването им) моменти.
Като допълнителна литература по тази тема аз препоръчваме да работите V.S.Stepina представени на страниците на "Slovopedii".