Концепцията за наука 1

=== друга опция понятие за наука. Наука и философия. Наука и изкуство.

Концепцията на науката. Наука и философия. Наука и изкуство.

От гледна точка на философията на. Науката се появява като единството на трите условия. На първо място. науката е резултат от дейността на рационалната сфера на съзнанието, и второ - това е тип обект на съзнанието, базирани основно на външния опит и трето, наука се прилага еднакво за двете информативен, както и с очакваните областта на рационалното съзнание.

Мир с оглед на философа - жив динамичен цяло, различни взаимодействия. В философията на ума трябва да определи отношенията си към света. Следователно, основният въпрос на философията е формулиран като "връзка на мислене и битие". Като се има предвид, че научните доказателства, философията отива по-далеч от това, въпросът за смисъла и значението на процесите и явленията в контекста на човешкото съществуване.

Представители на науката, се основават на конкретни идеи, които се вземат за даденост, без да дава причини. Никой от специалистите, в процеса на пряка изследователска дейност не пита как и защо се оказа, дисциплина, каква е неговата специфика и различен от другите. Ако са адресирани тези проблеми, изследователят влиза в областта на историята и философията на науката. Философия за цел да изясни предпоставките на всички е известно, тя има за цел да идентифицира критерии за разбиране и оценяване на истината и мнение, емпиризъм и теория. свобода и тирания, насилие и власт.

Науката се фокусира върху развитието и систематизиране на обективни знания за действителността. Като форма на науката общественото съзнание се занимава с разбирането на законите на света и на производството на знания. Наука тройно предназначение включва описание, обяснение и прогнозиране.

Философски знания се осъществява под формата рационално подредени схеми, както и подробно обсъждане, подробен анализ на формулирането на всички трудности, критична съпоставка и оценка на възможни решения на даден проблем. Наука осъзнава доста строга форма на всеки път, когато се сблъскват с различни опции проучванията за привеждане в съответствие и отказите организация и философия.

За науката до известна степен традиционно кумулативен напредък, т.е. движение на базата на натрупването на вече получените резултати. Философия. напротив, не може да се задоволи с по заеми вече получените резултати.

Науката се основава на факти, тяхната експериментална проверка. Философията се интересува от света на лица, които се възприемат само от разума и не са достъпни за сензорна познанието.

Ако конкретни научни дисциплини могат да се развиват. не се взема предвид опита на други форми на социално съзнание. във философията като емпирична база и отправна точка на общи идеи за света, приета на кумулативния опит на духовното развитие на човечеството на всички форми на социално съзнание. Тя е обявена за национален елемент.

И наука и изкуство - форми на обществено съзнание и специфичните начини за отразяване на Вселената. Въпреки това, съществуват значителни различия между тях. Ако науката е насочена към обективно отразяване на света в концептуална форма и по отношение на редовността, че изкуството отразява и изразява личните значенията на живот като физическо лице и поколение.

За разлика от науката, насочени към търсенето на общите закони на изкуството обръща внимание на изолирани случаи на индивидуална човешкия живот. Нейният пример се открива и характерния и индивидуален човешки живот. Изкуството може да бъде изключително реалистично и абстрактно. Изглежда очевидно нагласи национален характер към света и предоставя възможности за човешкото изразяване. Изкуството не насочени към рационално-рационалното. и сензорно-асоциативен човешкото възприятие. В изкуството, важно е да се идеала изразява във възприемането на света. Той е обект на историческите промени, зависи от духа на времето, както и способността на предприятието.

Има спекулации, че прекомерното развитие на интелектуални способности води до намаляване или дори атрофия на всички други канали за възприемане на света. Независимо от това, дори и след като Платон има традицията да се снабдят красиво, естетически на законодателната власт: световната хармония трябва да бъде отразено в хармонията на уравнения. В това отношение естетиката може да претендира да бъде най-образцовата настройка. В науката, тя се отразява във факта. че критериите в регистъра на научните изследвания се появява критерий за красота (уравнения, формули), а в центъра на науката научни "мироглед" се отнася до тенденцията на науката, за да възпроизведе Вселената в цялото му пълнота и цялост.

==== друга опция ... Концепцията на науката. Наука и философия. Наука и изкуство.

Наука - е форма на духовна активност на хората в-правило в производството на знания за природата, обществото и знанието, с цел директно към постигането на истината и откриването на обективните закони на базата на обобщаване на реалните факти в отношенията им, за да се прогнозират тенденциите в развитието actu-ност и ще допринесе за нейната промяна.

Наука - е творческа дейност и да получат нови знания и в резултат на тази дейност: събиране на знания (предимно в концептуална форма), растителна dennyh в една интегрирана система, основана на определени получили-ципите и процеса на размножаване. Монтаж, размерът на разпръснати, хаотична информация, която не е научен znĂ-комплект. Подобно на други форми на знанието, науката е социална и културна дейност, а не само "чисто знание".

Концепцията за "философски основи на науката", изразено философски идеи и принципи, съдържащи се в даден план науката (научната дисциплина, концепциите, и така нататък. П.) и ще даде на най-общите насоки за когнитивно фигура-ност. Философски науки бази заедно с функция-S обосновка вече екстрахира знания действат също EV-тероризъм (участващи в изграждането на нови теории) и методологични функции. Като средство (оръдие ти) нарастване на нови знания, те допринасят за предния траж новите методи за научни изследвания. Фи losofskie основи на науката са разнообразни и са исторически: прехода от един етап на развитие на науката в друга в рамките на научните революции, един от тях "Set" се заменя с друг, но някои приемственост се запазва.

Според Бейкън, научни знания за природата на възможност, но само въз основа на опита на метода на пилотно проучване. И така, той се подлага на опустошителни критики схоластичен метод за научни изследвания, която е в аргумента изхожда от общи идеи, неоснователни, спекулативни позиции, празни абстракции и допринесе за развитието на теоретичните затворници-неадекватен.

Бейкън се опита да се положат основите на съвременната философия, целта на която е да се изрази, за да "направи адекватни интелигентност материалните неща." Английски мислител, един от първите, които осъзнават необходимостта от реформиране на ума с цел адаптирането му към природата, а това предварително gested критичен отразяващи метод "пречистване на ума" на различните видове идоли и призраци.

Бейкън е пионер на експерименталната наука, и за него опитът служи като начин за подчинение на р-де. Висше изкуство на знания и се учи как да стои на гледна точка на новите абсолютни на - с пръчките. Във връзка с това английският философ направи крачка напред и е имал значително влияние върху стила Peremyshl-нето на своята епоха. Силно критикувана umoz-ritelno-схоластичен дейности, Бейкън призова изследователите да се отговори на специфичните, емпирично-ми въпроси и да даде полезни практически препоръки-поръки. Сама по себе си, подобна формулировка на проблема вече, и да отидеш отвъд традиционната схоластичен ОД ба разглеждането на този въпрос.

Основната функция на изкуството е неговата синтетична мисия да се гарантира целостта, пълен и свободен възприемането и възстановяване на света, което е възможно само ако комбинацията от когнитивни, етични и всички други аспекти на човешкия дух. Синтезиране функция на изкуството се проявява на индивидуално ниво, залепване заедно всички свои духовни сили, а във всеки един етап от общественото развитие. да се постигне цялостно изразяване на хората, така и на равнището на историческите връзки между поколенията.

Формиране на икономическа социология в България

Икономическата активност, като предмет на изследване по социология в Съветския съюз се замесва vozniknuvshey през 30-те години. социология на работа. Основно тя изследва човешкото поведение на работното място, което означава, че анализът на неикономически фактори в конкретния производствен процес. Съперничеството на социологията на труда и икономическа социология, продължава и до днес. И все пак по-голямата част от изследователи е на мнение, че това е икономическа социология включва сфера на интерес към проблема за социологията на работа, като се опитва да се съсредоточи върху анализа на макроикономическите отношения, свързани не само с трудовите отношения. Затова можем да предположим, че социологията на работа е podotroslyu икономическа социология. Така че, на този етап на икономическа социология все повече се утвърждава като специален научна дисциплина. Днес има постепенно институционализиране. Създаден Катедра Икономическа социология във водещи университети, специализирани съвет и големи изследователски разделения. Отворени редовни колони "Икономическа социология" в академични издания. Имало е дискусии за своите подчинени, функции и структура.

Хепънинг на икономическата социология номинация за ролята на дадена област на научните изследвания е проектирана, от една страна, да се разшири пространството за действителните социологът предметни области, и второ, да се интегрират в региона по-тясно сътрудничество. и трето, те да бъдат установени по-ясно връзка с постиженията на класическата и съвременната икономическа теория.

Концепцията на науката. Науката като тип знания и вида на когнитивната дейност.

Наука - е исторически еволюира форма на човешка дейност, насочена към знанията и превръщането на обективната реалност, духовно производство, което има ефекта на специално подбрани и систематизирани факти логично проверени хипотези, обобщава теорията, основните и специфични закони, както и изследователски методи. Наука - е едновременно система от знания и духовно производство, и практически дейности въз основа на тях.

За всички научни знания от съществено значение наличието на това, което се учи и как тя се разследва. В отговор на въпроса, който е разследван, разкрива естеството на предмета на науката, както и отговор на въпроса за това как проучването разкрива метода-Разследванията са били засегнати.

Качествена разнообразие на реалността и социална практика определено многоизмерен характер на човешката мисъл, различните области на научното познание. Съвременната наука - изключително богат набор от отделни научни области. Предмет на науката е не само един човек е външен свят, различни форми и видове движение, което съществува, но и тяхното отражение в съзнанието, т.е. самият човек

Формирането на правилното изследвания, и отделно от философията и религията, като форми на знания обикновено се свързва с името на Аристотел, който полага основите на първоначалната класификация на различни знания. Научният труд е с прекъсвания сфера учени. Това се случва специализация и сред учените. Този процес има прогресивно стойност, създаване на необходимите условия за задълбочаване на знанията, но в същото време тя подразбира от отрицателната страна: тясна специализация прави знанията на учените увреждания, което не само намалява производителността на научната работа, но също така допринася за дестабилизацията на културата.

Друг вариант: Концепцията за наука. Науката като познавателни дейности и специфичен вид знание.

Наука - е човешка дейност, за образуването, съпоставянето и валидиране на знания. За да се справят с проблемите и предизвикателствата, човекът, необходими задълбочени познания, развитието на които е непосредствената цел на всички изследователски дейности. Получената знания може да се обясни и разбере изследваните процеси, извършват прогнози за бъдещето. В основата на научни знания е сложен творчески процес на мисълта и предмета практическа дейност на учения. Общи правила за този процес могат да бъдат обобщени, както следва:

1) нищо не може да се приема като истина, толкова дълго, тъй като не е ясно разграничена;

2) трудни въпроси трябва да бъдат разделени на части, тъй като много, колкото е необходимо, за да се позволи;

3) е необходимо да се започне проучването с най-лесен и удобен начин за познаване на нещата, и постепенно да премине към познаване на нещата трудни и сложни;

4) ученият трябва да отиде във всички детайли, всички заплати Watch йо на: той трябва да е сигурен. че не липсва нищо.

Научни знания, както и всички форми на духовно производство, в крайна сметка, необходим за регулация на човешката дейност. Науката има крайна цел да изпревари процеса на трансформиране на обекти практика (в първоначалния обект за състояние) на съответните продукти (обекта в крайното състояние) Затова основната задача на науката - да се определят закони, според които се различават обектите и да се развива. Ориентация на науката за изучаване на предмети, които могат да бъдат включени в дейностите, както и тяхното проучване като подчинени на обективните закони на функциониране и развитие, представляват първата, основната характеристика на научното познание, което го отличава от другите форми на когнитивната дейност. Науката се съсредоточи върху сканиране цел изучаване на реалността. Процесът на научните познания не само поради особеностите на обекта, който се изучават, но също така и от множество фактори на социално-културен характер. Науката в човешката дейност излъчва само неговия предмет и структура на всички разглежда само през призмата на тази структура. Науката може да разследва всички явления на човешкия живот и неговото състояние, той може да се разгледа дейността и човешката психика и култура, но в същото ъгъла на виждане - като специални елементи, които подлежат на обективни закони. Субективна структура активност изучава науката също, но като специален предмет. По този начин. науката могат да учат всичко в човешкия свят, но в специален ъгъл и с уникална гледна точка, науката не може да бъде заместител на всички форми на познание за света, всички култури, както и всичко, което избяга от своето полезрение, за да компенсира други форми на разбиране на духовния свят. Науката има отличителен белег на една система от научни знания от ежедневието. 1) монтаж на изследователски съоръжения и превръщането на законодателството за прилагане на инсталирането на обективността и безпристрастността на научни знания 2) на изхода на науката извън предмета на производството и всекидневния опит и проучване на обектите си относително независими от съществуващите възможности в развитието на производството.

Две нива на научни знания: емпирични ниво (основна задача е да се опише неща и събития, както и основните форми на познание - факт). На теоретично ниво, има обяснение на явленията се проучва, и знанията, придобити се записва под формата на закони, принципи и научните теории, в който се разкриват същността на обекта са известни.