фикция

Тамара Приходко
Фантастика. "Това мъдър приказка." Контрол и окончателно сесия в подготвителна група

View. Фантастика.

Материали и оборудване. Гломерулите, дървета, приказки илюстрации. коне, уши, бележки.

Резюме:

-Момчета, днес ние ще вземат пътешествие през приказките.

-Харесва ли ви приказки. Какво мислите, защо хората измислят приказка?

-Това е така, хората измислят истории. да каже на децата си. да се научат в живота, за да се прави разлика между добро и зло. Нищо чудно, че приказките за зло се наказват. и добрите печели. Приказка учи мъдрост и сила на звука. че добрата реакция поражда добро. Човек трябва да плати за всичките си грешки, действия, желания, и само доброта и любов ще направи живота щастлив.

-А какво ще стане, ако приказките няма да бъде?

-Да, живота на хората избледняват, хората не могат да предадат на децата си собствените си житейски опит, за да предупреди за грешката, за да покаже пътя на доброта и светлина, в която трябва да се определи, за да отида, преодоляване на трудности.

Българските души се събраха в полето монета много прекрасни истории. когато възникнат магически задава трансформации.

-Затворете очи, казват тези думи.

Едно, две, три - Хайде, приказка съживи!

-Да поздравят слънцето, което ще се срещне с нас на пътя, вятъра и небето.

Здравейте, златно слънце!

Здравейте, синьо небе!

Здравейте, безплатно детска игра!

Здравейте, малко дъб!

Ние живеем в родния ми край!

Аз ви поздравявам!

-Хора, това е имам (Показва гломерулите)

-Една топка, но не и просто, но магически. Той ще ни покаже много интересни неща. Той помага да се намери начин да се приказките. А обикновено започне приказка (Имало едно)

-И той завъртя топката ... Rolling, подвижен, както и да се срещне с него връхчета.

2. Закрепваща на материала е проучено.

-О, каква ушите? Нека си припомним историята. където има пикове в заглавието ( "Три ръж Spikelets" Topelius).

-Кой си спомня това, което тази приказка. Какво чудо се случи в тази приказка. (Wolf, мечка, бухал говорене. Мляко и хляб не свършва.)

-Научи ни тази Sazka (прави добро, не бъди алчен - за Неговата милост, ще бъдат възнаградени).

-И това, което една приказка за семената ние все още се чете ( "Тридесет зърно" Носов)

-Какво е това приказка. И какво чудо се случи в тази приказка (синигер, докато не говори, но разбира, момчето). Какво прави тази история ни учи (учи да обичат природата, за да помогне животни, птици).

-И той завъртя топката по-далеч. Подвижен, подвижен, и оваляни в сечището. Хайде, момчета, да вземат малко почивка с топка.

Ще отидем до друг

Гори и зелени поляни.

Wings пъстър флаш,

В пеперудата лети.

-И той завъртя топката по-далеч. Подвижен, подвижен и се срещна писмо-бележка.

-Що за приказка е това?

А) "Boy Thumb" Шарл Перо:

Bratishki расте - всички еднакво!

Силна, премахване и миловиден!

Това е само един младши грешка:

И домашен, а растежът е малък.

Но умен, но smyshlon

И сърцето е надарен с добро.

И ако бедствие идва,

Поддръжка по-големи братя ще бъдат.

Той ще ги спаси от смърт

И щастието ще се върне в къщи.

-Какво тази история. Какво ни учат? (Не е важно да бъде голям и силен, трябва да бъде умен, интелигентен. С течение на времето, за да се притече на помощ).

"Тя взе майка си торта и даде съсед момичето. Angry дъщеря. Отиде до реката, седнах на плажа и гледа отражението си във водата. Един съсед момиче стои до тортата и дъвченето. Станах Ayoga поглед към момичето. Врата й протегна - стана много дълго ".

"Така че децата тичаха след като майка й много дни и нощи - скалите, блата, над подутини. Краката му кръв и ранени. Къде да тичам, няма да има червен знак. Майката не се върна ... "

-Това, което обединява тези две истории. Кои са те? Какво е необходимо за урок да се учим от тези истории. (Не е нужно да бъде мързелив, трябва не само да се забавляват, но и да помогне - родители, другари Не забравяйте, че доброто ражда добро.)

-И ние валцувани топката по-далеч. И пак се разточва на поляната. И се случват чудеса на поляната.

4. Вербална игра. "Име шепне бриз."

-Природата оживява, говори с нас. О, ще чуете как ви се обажда бриз, облаци, бреза, мишка-norushka мечка ...

(Деца рецитират имената им - като че ли те нарича Breeze)

-И той завъртя топката. Един кон, за да го посрещне. Само конят не видях една топка. Защо? Как е тази приказка?

"Blind Horse" К. Ushinsky

-Момчета, може ли да се обадят на приказката "възпитател" (Можете, много приказки учат. Допълва се, като болногледач).

5. Прочетете стихотворението.

Приказки за любовта към целия свят,

Обичан от деца и възрастни!

Приказките ни учат добър

И усърден труд,

Те казват, как да живеят,

За всички приятели от цял!

-И сега е време да се разплете една топка от приказките.

6. упражняване на игрите. "Fairy объркване."

Имало едно дядо, но жената, те са имали ряпа. Дядо яде и яде - не яде, жената яде, яде - не яде. Ряпа се претърколи. Подвижен, подвижен, и към колибата си на пилешки бутчета. "Хижа, хижа, която живее по таваните?" "На въпрос ряпа. "Погледни през прозореца, аз ще ти дам корито", отговори хижата.

-Какво приказки заплете в гломерулите? ( "Пъстри кокошка". "Ряпа". "The Mansion.". "The Gingerbread Man" "Гъски-лебеди." "Приказка за рибаря и рибката". "Златната петле").

-Така че е време да се сбогува с топка.

-Вие се ползват нашето пътуване?

-Какво приказки си спомни днес?

Представяне на "посещение на приказката" Дейностите по вечер отдих за деца предучилищна възраст. Образователни цели: 1. Изясняване и обогатяват знанията на българските народни приказки на децата.