древна Спарта

Урок по история 5 клас

Цели: Да се ​​запознаят студентите с обществен и държавен Спарта, да я сравни с атинската държава; продължи изграждането на умения, за да се покаже на местоположенията на картата изследваните събития, анализира отговорите на другарите, да се направи една история.

Оборудване: карта "Древна Гърция (до средата на V век преди новата ера ...)."

I. Организационни въпроси

1. Подгответе устно отговор на редица карта 29.

Подгответе подробен отговор на въпроса: "Защо реформите на Солон в Атина стана установени демокрация"

За да направите това, не забравяйте:

- Кой беше Солон?

- Докато го правеше с длъжниците?

- Как демоса нали?

- Какво е в Народното събрание?

- Какво означава понятието "демокрация"?

Солон е бил политик, поет и мъдрец на атинската държава. През 594 г. пр.н.е.. д. той започва неговата реформа в тази страна. Първо той освободи от робството на всички длъжници - дълг робство. Всички граждани на държавата, започват да участват в изборите главен орган и съдии биха могли да присъстват на съдебните заседания. По този начин, реформите на Солон полагат основите на демокрацията, т. Е. Силата на демонстрациите.

2. Многогодишни работни ученици от карти, написани на парчета хартия (5-7 човека). Цели учител избира.

а) работна книга (Vol. 2), позоваването № 17 (стр. 13). Card № 1.

Напишете какво означават тези думи:

1) Демота - хора;

2) Демокрация - властта на народа;

3) реформата - трансформация;

4) граждани - свободно атиняни.

б) работна книга (Vol. 2), позоваването № 18 (стр. 14). Card № 2.

- Определете кои от лидерите на атинската държава може да се каже за себе си тези думи: "Повярвайте ми, това не беше лесно ... Всичко, всеки е нещастен! Някои ме упрекна, че аз забравих за произхода му. Други обаче са били кредитирани с които съм изчиства нивите си. Да, от камъните, много лишени от сън и почивка, но същите хора, добави, че спрях на половината път, без да отнесе въпроса към своя край. И като цяло, би било по-добре за мен да пиша поезия, отколкото да се опитаме да съчетаем врагове. Уви, обвиненията са верни, но кой би посмял да кажа, че съм живял живота си напразно! Какво мислите? "(Солон. Реформите му бяха недоволни аристократи (той ги е лишил от евтина работна ръка, за забрана на дългове, както и засилване на ролята на Народното събрание), както и лошо (Солон не направи преразпределение на земята). Въпреки ограниченото естество на реформите Солон положи основите на атинската робовладелски демокрация.)

в) работна книга (Vol. 2), позоваването № 20 (стр. 15) или карта № 3.

- В древни времена, гърците са плавали главно по крайбрежието и да се избегне излизането в открито море. За да се обясни този факт, има няколко причини. Какви причини ти се обадя? (Гръцките моряци предпочитани за плаване по крайбрежието, тъй като корабите са били малки, плуване в открито море, където нямаше място, където да се приюти по време на буря, опасни, ръководи, че е много трудно при облачно време, без компас В допълнение, малките размери на корабите потребители не могат да се вземат много на инвентара. храна и прясна вода.)

3. Работа с класа. Дискусия на домашното.

- Защо Солон бил принуден да напусне страната си за дълго време? (Rich членки хората се разгневиха на него, защото той премахва робството, и роби - той е свободен труд и бедните не е доволен от факта, че той не е направил преразпределение на земята и да не се дължи на него враждата на двете, .. той напуска страната в продължение на няколко години. При завръщането си живее там до дълбока старост.)

- А има ли днес в страната ни демокрация?

4. Орална рецитация на номера на картата 29 и съучениците си припомним него (виж коментари в плана. Урок номер 10).

III. Преходът към изучаването на нова тема

Така че, ние се срещна с реформите, които се извършват в Солон атинската държава. Но ние знаем, че тези политики в Гърция, имаше много. Един от най-големите е Спарта. Днес ние погледнем как са живели жителите на Спарта, като контролът се извършва в сравнение с атинската държава.

- сравнение на условията на живот на жителите на Спарта и Атина в вековете на VIII-VI. Преди новата ера. д.

IV. Проучването на нова тема

1) географското местоположение на Spartan държавата.

2) Спартан и илотите.

3) Управление на Спарта.

4) Повишаване Спартан.

На борда: темата на урока, нови думи: Лакония, Месиния, илоти.

1. Работа с картата (стр. 149 Vigasina).

- Къде е състоянието на Атина? (В южната част на Балканския полуостров.)

- Къде е Спарта? (Също така в южната част на Балканския полуостров, в град Лакония.)

2. самостоятелна работа на студентите с текст учебник.

а) Цел: прочетете претенция 1 § 31 и .. 143-144 Vigasina или стр. 1 § 27 а. 154 Майкъл.

- Кой е наречен илотите?

- Какви са задълженията съществували сред илоти?

- как да се справят с илоти спартанци?

3. Историята на учителя.

Полити на Спарта е много проста и почти непроменен от VIII до III. Преди новата ера. д. Начело на държавата са две кралски командир на различни родове и на Съвета от 30-те старейшини (Gerontopsychiatry), който решава всички важни въпроси. Най-важните от тях са били обсъдени от общото събрание на спартанците-воини. Имаше и малък съвет ephors - те контролират дейността на царете, така че те да не се улови цялата власт в Спарта.

Spartan общество като общество на древна Индия. Имаше две основни касти: Warriors на свободните земевладелци и крепостници (илоти). Преходът от една група в друга е невъзможно: за престъпление, или малодушието на войник може да бъде изпълнен или изгонена от Спарта, но за да го превърне в роб беше невъзможно. Също така, за нищо положително роб, или странник (Mietek) не можа да влезе в група войници спартанци.

4. Въз основа на събраните документи.

Медицинска сестра е грижовна и сръчни, децата не са повит, за да даде свобода на членовете на тялото, отбеляза непретенциозен и четливи в храната, а не страх от тъмното или сама по себе си, без да знае какво самостоятелно воля и да плаче. Ето защо, понякога дори и чужденци купуват медицински сестри идват от Лакония диплома за ... те са научили само до степен, че без тази, че е невъзможно да се направи, но иначе всичко е намален на изискванията за образование безпрекословно се подчиняват, да издържат трудности и да има предимство пред врага. С възрастта, исканията, направени по-строги: децата остригана къси страни, и там босо, свикнал да играе гола. През дванадесетте години те бяха обиколи без туника, получаване на Gimatov веднъж годишно, мръсен, пренебрегвани; баня и ги помазанието не бяха познати - само няколко дни за цялата година те ползват тази благословия. Те спяха заедно, в Илам и поръчки на легло, което се се подготвили, счупи с техните голи ръце съцветия от тръстика по бреговете на EUROTAS.

Krushkol Yu. S. четения на световната история Древна. М. 1987, стр 135-136.

5. на разговора на документа.

- Какво ви хареса и какво не в образованието на момчетата спартанци? Защо?

V. свързващ материал проучен

- Как е условията на живот на жителите на Спарта и Атина в вековете VII-VI. Преди новата ера. д.?

а) Атина се различава от Спарта, че основните поминъци са земеделие, а не война, и търговията. Атиняните са майстори в преработката на мед и желязо, в корабоплаването и корабостроенето. Атински фермери израснали достатъчно зърно, но много от грозде и маслинови дървета. Вино и зехтин, се изнася за износ на зърно е купил в Египет и региона на Черно море.

б) Атина не може да съществува без морската търговия, така че началниците имат мощна флота.

в) В училищата на Атина ценен ораторско изкуство, четене, писане, и упражнения.

VI. Обобщавайки резултатите от урока

Домашна работа: прочетете § 31 § 27 Vigasina или Майкъл; подготви подробен отговор на въпроса: "Как да донесе със спартанците?"; за по-любопитните: а) Един Spartan, виждайки сина си на война, му подаде щит и каза: "С него или на него". Това, което тя искаше да каже тези думи? б) Какво означава "метод на децата на гласуване в Спарта?"; Прочетете по-нататък от мит. 147 Vigasina учебник.

Целият живот на спартански, се проведе в военни учения. Преди неговата възраст, които са настъпили през 30-те години е бил у дома си само по празници, като гост. В 30 години спартански, получени от правителството на парче земя и може да се ожени.

Спартански жени са били считани в Гърция най-свободни и независими. Те получиха спортната тренировка заедно с мъжете и често се състезаваха в obschegrecheskih игри, посветени на богинята Хера (само мъже участвали в олимпийски игри). Spartan влияние в къщата, докато мъжете са ангажирани във военните дела. Те донесоха дъщерите си до брака и сина - на възраст до седем, когато момчетата се мести в лагера.

Спартански граждани не е било позволено да притежават злато или сребро монети, да се включат в търговията или занаят (с изключение-оръжейници); земята им се обработва илотите. Затова Спарта Hellas не даде един-единствен художник, поет, или учен.