Защо са толкова различни учители заплата - блог общественото образование инспектор
Практически във всички региони на България, с малки изключения, учителските заплати по-висока от средната заплата за федерацията. Въпреки това, разликата в заплатите в някои региони е много голям.
Разликата в заплатите, понякога по-голям, характерни за различните образователни институции и учители в конкретна образователна организация (по-нататък - на организацията).
1.Velichina заплати за учителите зависи от тяхното място на пребиваване, както е определено от средното ниво на заплатите в икономиката на региона: колкото по-висока е в региона, толкова по-учителят трябва да получат. Освен това, в някои региони на областта са коефициенти, които също оказват съществено влияние върху заплатата.
2.In заплатите на учителите се отразява не само на мястото на пребиваване, но и неговото образование, професионален опит, квалификация, натовареност, лични постижения, включително наличие на държавни награди или отличия, ведомствено степен и т.н. както и средата, в която той работи, качеството и резултатите от своята работа, броят на учениците в организацията, в размер на работната заплата и други фактори.
- фиксиран (основа);
- обезщетение;
- стимулиращ.
За някои успехи, постижения учител може да бъде отпусната премия еднократно. Въпреки това, месечната премия - по-скоро изключение, отколкото правило.
Основната част е разделена на общ и специален. Обща част зависи от броя на часовете, който отговаря на учителя (класна стая натоварване), броят на учениците в класа. Специална част - това е, което учителят прави в допълнение към уроците (извънкласна зареждане): провеждане на проекти учители, проверка преносими компютри, управление на класната стая, завеждане проучване, класове за деца с изявени дарби, добавката за работа в специални класове и т.н.
Компенсаторните плащания с цел отчитане на работата на учителя в специалните условия. Например, учител химия работи с вредни реагенти.
Обикновено, организации заплата се състои от две части: основна и стимулиращ.
В момента има три модела на системите за възнаграждение, които се основават на някои общи принципи:
1.Fond заплати (ТРЗ) на всяка организация формира въз основа на скоростта на глава от населението и се изчислява с помощта на формулата: заплати = N * Y,
където N - стандартна стойност на един ученик, създадена през предмет на Руската федерация,
Y - броят на учениците в организацията.
Организацията получава пари по държавни (общински) заданието за образование на всяко дете - на броя на децата, а не въз основа на харесват или не харесват образователна институция на местните власти.
Организацията се стреми да създаде привлекателна среда за всеки ученик и решава кои си рамки за тази потребност;
2. Организацията формира собствен обем персонал донесе на своите средства. Тя се стреми да създаде оптимален персонал в съответствие с приоритетите, по-специално чрез своите образователни програми, увеличаване на разходите за труд в първите членове на персонала;
плащане 3.Fond организация на труда е разделен на база и катализатор част.
Основна част от фонда на изплащане на организацията на труда предвижда плащания на служителите постоянна част от заплатата си (за изпълнение на служебните си задължения, като се има предвид обема на работа и условията на труд).
Стимулиране на част от плащането на заплатите се разпространява организация с участието на организацията за управление на държавно-общественото за установените показатели за качеството на служителите в организацията на работа (не за увеличаването на обема на извършената работа);
4. В учителските заплати се вземат предвид не само часовете в училище, но също така и други видове дейности, които осъществява, да:. Надзор офис, проверка преносими компютри, които правят нагледни помагала и брошури, консултация с родителите и др;
5.Zarplata директор на организацията е пропорционална на средната заплата на учителите, като го мотивира да не се издуват държавите извън необходимост, но да се осигури приемливо ниво на заплащане на учителите;
6. Във всеки регион, като необходимите правни актове. Образователните институции се приемат местни нормативни актове относно възнаграждението на: разпоредбите на колективните трудови договори, трудово законодателство, развитие на показатели, критерии за оценка на качеството на работата, обществени комисии се формират върху разпределението на стимул компонент, и др.
Забележка. По-голямата част на основата, долната плащания стимулиране, и обратно. В този случай, трябва да се отбележи, че поради изплащане на заплати на заплатите организация плащане на всички служители на организацията, включително и и административни и управленски персонал.
Вижте също в този блог:
При изготвянето използвани материали сайтове: