Влиянието на обществото върху индивида
Като човек - продукт на културата, не biologiches Coy еволюция, може да се предположи, че това е obschest-в, а не природата, тя има влияние върху личността на максимална настройка. Фирмата е в състояние да окаже положително въздействие върху личността - да го развиваме, и негативно - като потиска.
Една трета от живота си, човек се научава да живее в един много сложен Mr. съществуващи светове - световната общност Съотношението
на решения. Наскоро експерти са дошли да вярваме, че човек се учи трудното изкуство на целия си живот. Такива са изискванията на съвременното общество. Това про наречения процес на социализация.
Много много човек наследява не само от техните Дейл кал животински предци, но и от техните преки предци - техните родители и техните родители. Human sushchest-в, се раждат по-безпомощен от Young корема-ТА все пак много по-готови за усвояване със социално-преживяване. Ако това не беше така, това е малко вероятно, че той е в състояние да научи логическо мислене и символно-ти език. Същото не може да се научи тази маймуна nesmot манастир всички усилия на учени.
Казано е, че социализацията често си мислим, как да се подготвят децата за живот в света на възрастните. В същото време Лич тези два свята? Така че има значителни различия между тях? Изисква ли се специална подготовка за преминаване от един към друг?
Деца и възрастни са различни: на растежа, физическа сила, умствени способности и умение да се възползват пръв nyat, отношението на опасност и риск, съотношението на Russ-zling и емоционални компоненти, обемът на закупения-ТА на знанието, способността да се учат от грешките си, способността да се направи на правото решения в трудни ситуация-ции, желанието да поемат по-голяма отговорност Нес. Ако е необходимо, списъкът продължава.
Взаимоотношения развиващите между родители и деца, е ключов аспект на социализация. Те се намират в най-решаващия момент - когато човек е най-податлив на доброто и злото, когато тя е най-основните и най-отворен и е в начален стадий. Втората особеност - на взаимовръзка-нето продължава през целия живот и поради това имат най-трайно въздействие. Третата особеност - връзката родител-СКО-дете са най-близо и приключи на всички съществуващи в човешкото общество.
друго семейство или поставено под попечителството на държавата. Само един човек дойде специални институции за besprizor неправителствена деца и санкции система, чрез която Нака-свързващ за нарушаване на, или да насърчава спазването на връзка-ТА на родителството.
Още в древни времена, в съответствие с европейската запазен източник на децата, убити, хвърлени на произвола на съдбата, даде про-робство, полагане, осакатени, изнасилени и тероризирани от собствените си родители. Тези мерки dyval кадъра най-просветени умове. Drevnegre кал философ Аристотел вярвал, че осакатените деца COR-Mit не е необходимо, тъй като римският философ Сенека предложи да се удави на слабите и деформирани бебета. клането на древните спартанци на немощен МДЛ-Dentsu построен в държавна политика. Много преди тези примитивни племена, бяха освободени от децата в крайградските оди на суша, глад и недохранване. В Средновековието е изпълнена с-чат за побой, малтретиране, родителски де potizme и безразличие към деца. Българската "Domostroy" - набор от правила, ежедневни и указания на XVI век - проникнали, нахут дух на решителен подчинение на децата на родители. Според правен кодекс през 1649 деца лишени Ms-риболов на родителите. убийство на дете, се наказва Godich Ним затвор и убийство на родител - Death план за изпълнение.
Странното е, но в повечето страни в Европа и Азия, докато XX век, почти никакво понятие от родителската отговорност към децата. Напротив, изключително е преувеличена отговорността на децата, за да роди-lyami. По този начин, за почти цялата история на челото-vechestva наблюдава асиметрия в отношенията между роди-lyami и деца: един отговорност е преувеличена, както и други отговорности - с отстъпка.
Само през ХХ век, е имало криза в отношенията между родий менти. Върнаха се естествено за природата chelove Една песен. Принципът на партньорство и взаимна отговорност-STI е включен в права на гражданите във всички цивилизовани страни. Броят на децата в едно и също семейство от времето спадна драстично, а стойността им се увеличава драстично. Идеята, че родителите са принудени да живеят в името на децата си, а те, от своя страна, в името на бъдещите деца, човечеството се върна в руслото на хуманистичните ценности и реставрирана верига социализацията на природния-vennuyu.
В продължение на векове на развитие на човешкото общество съвместно родителство отношения zdala в сложни системи tsennos-Дрен, традиции, норми и правила на поведение, механизми за социален контрол фута (телесно наказание, отлъчване от наследството, зачитане на старейшините, лишаване от родителски права).
Младежки прекратява активния период на социализация. За младите мъже обикновено са тийнейджъри и млади хора на възраст от 13 до 19 години (те се наричат тийнейджъри). На тази възраст, има важна физиологична промяна-ТА (един от тях - появата на полова зрялост), извършване на определени психологически промени: влечение към анти-bying секс, агресия, често немотивирани Nye, склонност към необмислени рискове и невъзможност да се оцени степента на неговата опасност, подчерта желанието за independent- ™ и моята независимост.
узрели за тях. Но родителите ги ограничават. Това, както и завои първоначалната противоречието.
В тази връзка, социолози говорят за роля базирани несправедливостта тийнейджъри - по-малко права и отговорности, отколкото възрастните. С по-малко опции ми, тийнейджъри са изправени пред такава глобална перспектива мехлем и етични проблеми, които са решени в зряла възраст. Липсата на житейски опит ги принуждава да правят повече грешки, отколкото е случаят по възрастни, деца и възрастни хора. Но най-важното не е количество, а като грешки, тежестта на последствията от тях: престъпност, злоупотреба с наркотици, алкохолизъм, сексуална разтворен-ност, насилие срещу личността. Много тийнейджъри отпадат от училище, в резултат на нарушен естествен процес на сътрудничество социализация. Дефицитът в знание веднага да окаже въздействие върху икономическата ситуация, юноши и млади хора се оказват в неизгодно положение на пазара на труда. В развитите страни, безработицата сред 18-годишният е 3 пъти по-висока, отколкото при възрастни.
Учените вярват, че блудство и зло-алкохол и безразсъдна смелост, не е, че други, както е мъчение да играе ролята на възрастен. Може би това е една и съща причина кара много да напусне училище, защото Студентите се счита за "не-възрастен". Той не е благоприятна за успех stizheniyu живот, а с него и признаването в групата на връстниците.
В днешната младеж е разделена на няколко поколения-ТА. Тя вече не действа като преди, на едно поколение, която се противопоставя на по-старото поколение. Във вътрешността на младежите се противопоставят и съжителстват няколко поколения, е-Poveda различни идеали, ценности, неадекватни норми и ценности на друга.
Младите хора в труден период на преход от детството към зрелостта повдига много сложни проблеми, те не могат да решат въз основа на опита си от детството или житейски опит на възрастните. Те се нуждаят от контролна група, е изправена пред същите проблеми и има същите ценности и идеали. Тя осигурява на своите членове, от които се нуждаят свобода и независимост като субкултура възрастни, а в същото време ги държи съ
Като цяло можем да кажем, че в момента, в становището на група дете започва да се слуша в същата степен, както и в становището на родителите, тя започва да расте. Това се случва, след 10-12 години. В по-късна възраст, оценки и мнения на партньорски групи започват да доминират. И така, тя може да продължи цял живот: от юношеството партньорска група не се използват от живота. целия живот за възрастни е заобиколен от много групи от връстници: по време на работа, у дома, в свободното си време.
Живеещи в близост до най-различни групи, хората ги влияе и се влияе от тях, но винаги се опитва да запазят своята идентичност и индивидуалност.
Понятия: социализация, детството, юношеството.
1. Институт за родителството играе важна роля не само в обществото като цяло, но и в живота на всеки един от индивида. Каква роля играе той в живота си? Какво е въздействието върху формирането на личността си има майка или баща? Както между тях разпространява функция Xia образование, кой какво прави?
2. Сравнение на средствата за влияние възрастен на детето и обратно. Направят изводи.
3. Каква роля в развитието на личността си играе
партньорска група? Напиши кратко есе, използвано
Използването на този материал секция.
4. Какви са характеристиките и поведението на подрастващите, с които те са свързани?
5. Как възгледите на учените и обществото по проблема за отношенията между родители и деца?
* 6. Деца и възрастни са два различни свята. В опит сами или с помощта на възрастни продължи про-си изследвания. Обект на наблюдение може да се окаже вашето семейство (или приятели на семейството). Pont-забележим как да се изгради връзката между тези светове, констатациите, обобщени определят есе.
* 7. Спомни си детство, наблюдава поведението на по-малки братя и сестри и отговор:
а) Как да променя играта в ролята на деца с възрастта, зало-
Това е новото в 7 или 10 години?
б) Каква е ролята привикнат децата извън играят obstanov-
ки, да кажем, когато майка ми изпраща до магазина да си купи про-
дукти? Кой в този и други подобни случаи се разработва зало-
Имате възрастни?
Проблем. Някои родители смятат, че те са-трябва да се справят с нас син (или дъщеря) с връстник позиции в сферата на облеклото, говор, вкус и обноски, нещо, което да покаже своето разбиране за тийнейджърските си проблеми. Съгласни ли сте с това мнение?
Семинар 1. В източната част на САЩ в началото на ХХ век. за извеждане на резултатите в тъмни качулки. Те не виждат разрешен по време, те са били изолирани и взаимодействали само с Библията. Какво е това жестокост? Нищо подобно. Американците вярват, че всеки човек може да започне всичко отначало. Вие не може да го лиши от тази възможност. Но пътят е-после на борда е по-лесно, когато не сте на натоварването Dowle отровен минало.
Семинар 2. Експертите казват: мъж, кото-ING първи опитаха наркотици след 20 години, до 30-ти Дам вече е завършен наркоман, но се запазва като личност. Дете, което започна да стреля до 13 години до 23 години като човек разгради напълно.
Защо? Обяснете на проблема от гледна точка на теорията на ко-социализация.
По този начин, в подготовка за на зрелостни изпити, водени от най-малко 10-11 за класа, но Смес,-Подготовката за колеж и университет входни изпити, shtudiruet също учебници за класовете 8-9. За да направите това, да направи обобщение мини