Уроци rechevedeniya темата на изследването - минало време на глагола

Формиране на комуникативна компетентност като една от целите на образованието в българските студенти езиково училище е свързана с развитието на текста на правилата и подбора на езиковите ресурси. Методичен науката вижда възможните решения на проблемите в изпълнението на учебната практика на функционален принцип на единици за езиково обучение, която е да се покаже на функциите (т.е., ролята) на езиковите явления в езика и речта. В проучването на езиковите единици на базата на функционалния подход се осъществява единството на "форма - ценности - функции", който е теоретичната основа на научната концепция за езиков курс по български език в училището.

Парчета от реч на тема "минало време на глагола"

Етап 1. фаза на цели е

1. при въвеждането на концепцията за текст, който е част от глаголи минало време свършен вид (стойността на последователността от действия) - функция на организацията на парцела;
2. при въвеждането на концепцията за текст, който е част от глаголи минало време свършен вид (стойността на предмета на състоянието на качеството в миналото) - функция от описанието на организацията (пейзаж, портрет) и фигуративна-изразителен функция на формата - създаване на художествен образ;
3. при въвеждането на концепцията за текст, който е част от глаголи минало време несвършен - функция описание организация (ландшафт, характерен за актьора) и графичен-изразителен функция на формата - създаване на художествен образ;
4. при въвеждането на концепцията на образно-експресивна функция на изразителни глаголи минало време.

- Прочетете текста. Как може да даде право?

Текст (модел текст: разказ в минало време описанието + в минало време)

- Определете вида на словото. (История).

- Спомнете си схема на структурата на текста - разказ. Създаване на текстово план.

- Задаване на часа за глаголите в текста - разказ. (Изминало).

Заключение: В текста, разказът за минали събития, които обикновено се използват глаголи минало време.

- изберете (да се подчертае напишете) думите на които организират парцела: изложение, парцел, развитието на действието, кулминацията. Определяне на външния им вид.

- Какви са глаголите организират фрагменти от описание? Определяне на външния им вид.

Като примери за завършено маса извод.

диаграма на структурата на текста

Характеристики на глаголните форми

чанта игра беше пълна

намерени сови. изглед
nastrelyal сови. изглед

Nesov потушен. изглед
започва да се сгъстява и бутилирана

За да се върнете у дома

Реших да се върне сови. изглед
Отидох да
Изкачих
трион

Nesov протегна. изглед
извисяваше

Спрях сови. изглед
погледнах

Заключение: глаголите от миналото перфектна форма на време се извършват в текста на текст, образуващи роля - в зависимост от парцела на организацията.

Глаголи изминало време несъвършен работят в текстов вид текст образуващ функция - създаване описание фрагмент.

Заключение: минало време глаголите несвършен изпълняват в текста на образно-експресивна функция.

а) текст, образуващи функция - организация на кулминацията на разказа,

Този текст представлява способността на учениците да се прави разлика между думите на минало време от свършен (свършено) в организаторите на разказ функционални и глаголи минало време свършен вид (перфектен) като функция на писане.

Текст (модел текст: разказ в минало време, за да се опише елементите)

Веднага след като те влязоха в гората и заснежени ели лапите затворени зад тях като транспортиран незабавно в света на мира и без звуци. Кръгът е бял. Само в небето почерня от вятъра взриви върховете на високите плачещи брези и тънки клонки изглеждат оцветени в мастило върху повърхността на синьото небе.

Подхлъзване под арката на върба извити, тя изтича проследите обратно към потока. Но тук е пътят заоблени леска и горски веднага попадне под ръка: в средата на поляна, в блестящи бели дрехи, огромни и величествени, като катедралата, стоящи дъб. По-малката му клонове на шатрата си. Сняг nabilsya в дълбоките бръчки на кора и дебел, три обиколка, багажника изглеждаше ушит с сребърна нишка. Листа, usohnuv през есента, почти летял, дъб до върха е покрито с листа в cheholchike за снега.

Така че тук е, зимен дъб!

Анна V. плахо пристъпи към дъба, могъщ и доброжелателни пазител на гората мълчаливо се обърна към клон нея.

описателен план представени глаголи изминало време, описание на характера (зимен пейзаж гори) - глаголи момента (настоящето историческа стойност).

.?zobrazitelny форми характер присъства несвършен otchotliv в този контекст: "Всичко наоколо е бяло. Само в небето почерня от вятъра взриви върховете на високите плачещи брези и тънки клонки изглеждат рисувани с мастило върху синьото повърхността на небето. " Описанието е в природата на снимката.

Развитието на разказ парцел на текста предоставят глаголи минало време на перфектна форма с aoristicheskim стойност: влезе, затвори, транспортира, избягал, заоблени, пристъпи, замахна.

Умения на писателя при описанието на дъба се появява на лексикален и граматичен ниво - синтактичен и морфологичен. Помислете за специално ползване на форми на глагола в този фрагмент Yu.Nagibina история.

Когато изберете глаголите, които организират разработването на парцела, студентите заявяват, че това е по думите на минало време свършен вид, които представляват последователни стъпки: влязъл - затворени - транспортира - избягали - закръглена - звънна - пристъпи - свити. Учителят въвежда определението - "верига" е историята на глаголи.

- Прочетете текста фрагмент кулминацията. Какво е специалното на фрагмент? (Това описание дъб).

- са думите на миналия перфектна форма от време (опъната, nabilsya не летял) от глагол минало перфектно форма на времето, което ще организира верига от историята (вземе - затворен -. Транспортирани)?

Учителят помага на учениците да се установят разлики от форми на данни (свършено и PERF) в стойността (изразени на няколко последователни факти последните - стойността на качеството на състоянието на обект в миналото, в резултат на голямо отношение към настоящето), във вида на съвместимост ( "верига" от последователни последователни действия - "лъч" едновременно състояние) на функцията на текст (парцел организация - организация описания) и въвежда условен израз: глаголи със стойност за ефективност за или глаголи стойност качествено описание.

Заключение: глаголи минало време свършен вид (перфектен стойност) се провежда в текста на текст, образуващи функция - да се опише организацията и фигуративна-изразителен функция - създаване на художествен образ.

- Прочетете текста. Подчертайте глаголите, които организират развитието на действието история.

Жителите на старата къща

Една черна котка Степан седна, както винаги, на верандата и бавно, се измива. Той облиза пръстите си разпери, а след това, като затвори очи, втрива с всички сили в лапата си зад ухото му. Степан изведнъж почувствах нечий поглед. Той се огледа и замръзна. Очите Stepan му побеляха от гняв. Малката червена куче стоеше наблизо. Едно ухо бе увит. Разтреперан от любопитство, куче протегна мокрия нос на Степан.

Степан изхитри да се измъкнат от очистят Funtika ухо.

Войната е обявена.

(В K.Paustovsky)

Студентите, подчертават глаголи: чувствах (вратовръзка за действие); Той се огледа, спря, обърна се бели, опъната (дейности за развитие); измислен, пляскат (кулминация).

Изолацията пляскат глагол, причинени трудности при определянето на думата, принадлежащ към част от речта.

- Сравнете откъси от текста. Кое е по-изразителен?

Степан изхитри да удари Funtika на гърча ухо.

Степан изхитри да се измъкнат от очистят Funtika ухо.

Студентите са изразителни форма на люспи, в сравнение с хита. т.нар като по-изразителен втория текст.

Чрез сравняване на глаголните форми по стойност (на същата стойност - действие, само под формата на люспи подчертава, бързина неочаквано действие) от функцията (същият -skazuemoe) ученици осъзнаха граматични особености - изминалото време, перфектен външен вид. Различията форми: хит - неутрална по отношение на стилистично форма, пляскат - изразителен форма.

Заключение: Експресивният глагол минало перфектно форма на време извършване на изобразителното функцията текст-изразителен.

- Продължавам да работя с историята с ...? Тургенев "Бежина поляна". Прочетете текста и сравни ролята на глагола минало време на съвършен и несъвършен вид в текста на създаване-разказ.

Текст (модел текст: разказ в минало време описанието + в минало време).

Отидох направо през храстите. В същото време, през нощта наближава и расте като буреносен облак; Тя се появява заедно с вечерни изпарения се увеличили от навсякъде, дори и от височината на изливане тъмнина. Попаднах на някои netornaya обрасла пътека; Минах през него, Atte-telno радваме. Всичко беше почерняло и бързо утихна - някои пъдпъдъци от време на време да вика. Отидох до ръба на храстите и се заблуди в поле mezhoy.

Важно е да се привлече вниманието към поредицата от операции - операции в подготовката на отговора, който е на студенти за обучение "студентите начин на действие.

- определяне на последователност от действия за справяне с проблема. (Изготвяне типологично схема на текста, определението на текст модел, глаголи - на организаторите на фрагменти от текста:. Време, нещо)

Последователността на дейностите за когнитивно задача - сложи въпрос за ролята на миналото време на глагола перфектни и несъвършени видове - води до запълването на масата - анализ на текста:

диаграма на структурата на текста

Напоследък сови. изглед

При отговора на този въпрос на студентите въз основа на структурата на верига на текста правят заключение относно модела на текста - разказ с описание на елементите; фрагменти от разказ организират глагол минало перфектно форма на времето, описвайки фрагменти организират глагол минало време несвършен.

Следователно, ролята на тези форми на глаголите е различна: глагол минало време свършен вид - организаторите на разказ парцела и минало време глаголи несвършен участие в фрагментите от описанието, и да извършват по-образно-експресивна функция - създаване на художествени nastupayuscheynochi изображения.

.?С помощта на алгоритъм за решаване на проблемите около характеристиките на употребата на глаголните форми, видян за първи път във въпроса на учителя в анализа на текста, а след това от конкретната последователност от действия, привлече вниманието на студентите: режим на обучение за действие на практика в визуално четене на текста в бъдеще - с слухови възприятие.

Етап 3. Целевата система - Възпроизвеждане на глаголни форми в възпроизвежда текста в различните им текстови, образуващи и фигуративна-изразителни функции.

"Реч фрагмент» № 6. експозиция Mini.

Цели на самостоятелна работа на студентите:

Слънцето затопля висулката. Тя извика сълзи от студ. Изригна капчици в слънцето. Свети в червено, синьо, жълто светлини. Zazhurchal те ручейчета.

Врабчета окъпани в слънчева светлина поток и вопъл през пролетта на радост.

Спад паднах на лицето си. Погледнах през нея и замръзна. Всичко е променено: на грееше, блестеше, блестеше по-ярки светлини.

Целият свят се осветява и запали една малка капка от слънце.

Търсене в цялата основа материала: