учебници "Българското училище" системни - информационни и комуникационни технологии в съвременното

Предишен ◈ Следващото

Информационните и комуникационни технологии в съвременния началното училище

Комуникационни технологии Информация (ИКТ) - набор от методи, процеси, софтуер и хардуер са интегрирани с цел да събира, обработва, съхранява, разпространява, дисплей, и използва информация в интерес на своите членове.






Както беше отбелязано от EI Vishtynetskoe и AO Krivosheev, използването на приложен в областта на ИКТ в образованието трябва да са насочени към изпълнението на тези задачи, като например:

  • подпомагане и развитие на системите за мислещи стажант;
  • Подкрепа за всички видове когнитивната дейност на ученика в придобиване на знания, развитието и укрепването на умения и способности;
  • прилагане на принципа на индивидуализиране на учебния процес, като същевременно се запази целостта си.

Образователни ИКТ инструменти могат да се класифицират в няколко параметъра:

1. решен педагогически задачи:

  • средства за основен курс на обучение (онлайн уроци, системи за обучение, познания за системите за контрол);
  • означава практическа подготовка (проблемни книги, семинари, виртуални конструктори, симулационни програми, симулатори);
  • СПИН (енциклопедии, речници, антологии, образователни компютърни игри, мултимедийни обучителни сесии);
  • Интегрирани инструменти (дистанционно обучение).

2. функции в организацията на учебния процес:

3. В зависимост от вида на информацията:

4. форми на използване на ИКТ в учебния процес:

5. Формата на взаимодействието с обучаемия:

  • технология асинхронна комуникация - «офлайн»;
  • технология синхронен режим на комуникация - «онлайн».

могат да бъдат идентифицирани няколко аспекта на използването на различни ИКТ образователни инструменти в учебния процес:

1. мотивация аспект. Използването на ИКТ помага за увеличаване на интереса и формирането на положителна мотивация на студентите, тъй като условията:

  • Максималната разглеждане на индивидуални образователни възможности и потребности на учениците;
  • широк избор на съдържание, форми, проценти и нива на обучения;
  • Разкриване на развитие на творческия потенциал стажанти;
  • развитие от студенти на съвременни информационни технологии.






2. значително аспект. Възможности на ИКТ може да се използва:

  • изграждане на интерактивни маси, плакати и други дигитални образователни ресурси по конкретни теми и теми от дисциплината,
  • да се създаде потребителски тест мини-уроци;
  • да се създаде интерактивна домашното и треньори за самостоятелна работа на студентите.

3. Технология аспект. Електронни информационни ресурси и могат да бъдат използвани като преподаване и методическа помощ образователен процес. Учителят може да използва най-различни образователни инструменти в областта на ИКТ в подготовка за професията; директно при разясняването нов материал за закрепване научил знания по време на знания за контрол на качеството; да организират самостоятелно обучение изучаване на допълнителни материали и т.н. Компютърни тестове и тестови елементи могат да бъдат използвани за различни видове мониторинг и оценка.
В допълнение, учителят може да използва най-различни електронни и информационни ресурси в разработването на образователни и извънкласни дейности.

4. Организационна аспект. ИКТ могат да бъдат използвани в различни варианти на организация за обучение:

  • в преподаването на всеки ученик на индивидуална програма на базата на индивидуален план;
  • на предните или на подгрупата форми на работа.
  • речеви актове;
  • реч ситуация.

Комуникативна технология осигурява функционалността на обучение (студентски дейности):

  • зеницата пита;
  • Той поддържа идеята;
  • подтиква към действие;
  • изразява съмнения в хода на тази актуализира на граматичните правила.

В този случай, той трябва да бъде предоставена от новостта на ситуацията:

  • нова задача реч;
  • нов източник;
  • нов предмет на обсъждане.

Основният начин на усвояване на комуникативната компетентност са различните видове дейност, като Тя възниква в дейностите:

  • осъзнаване на необходимостта да общуват;
  • необходимо за използването на словото;
  • образувана вербално поведение.

Дейностите в които се осъществява комуникативно технология, може да бъдат:

Единицата на организацията и в основата на учебния процес с използването на комуникационни технологии е положението. С помощта на ситуацията:

  • С него се създава система от отношения между хората, които се сдружават;
  • мотивирани от съобщението;
  • е представен (представени) реч материал;
  • придобитите езикови умения;
  • развиващите дейност и независимостта на общуване на децата.

Изборът на комуникационни технологии на учебния материал, отговаря на нуждите на детето:

  • извадката необходимите речеви конструкции за детето да общува;
  • можете да използвате опростен модел на словото комуникация (дори и невербална форма на комуникация).

Образованието трябва да работи не само на децата мислене, но също така и за техните чувства и емоции:

  • донесе радост на децата;
  • придружен от положителни емоционални преживявания.






Предишен ◈ Следващото