Това се отразява на формирането на човешката личност - полезно - описание и информация - независим

Фактори, влияещи върху формирането на личността

• Първо и преди всичко по отношение на формирането на личността се влияе от генетичните особености на индивида, той получава при раждането. Наследствените черти са в основата на формирането на личността. Такива наследствени качества на личността, като способността или физически качества, оставят своя отпечатък върху характера му, начин на възприемане на света и оценката на други хора. Биологично наследственост обяснява голяма част от индивидуалността на човека, той се различава от други лица, тъй като не съществуват две еднакви лица, по отношение на тяхното биологично наследство.

• Вторият фактор, влияещ върху формирането на човешката личност, е влиянието на физическата среда. Очевидно е, че заобикалящата природна среда имат постоянно влияние върху нашето поведение, участва във формирането на човешката личност. Например, ние свързваме с климата влияе на появата на цивилизации, племена, някои групи от населението. Хората, които са израснали в различен климат, различни един от друг. Най-ярък пример е сравнението на планинските общини, жители и степни хора, обитаващи джунглата. Природата постоянно ни се отразява и ние трябва да се отговори на този ефект чрез промяна на личността му структура.

• Петият фактор в оформянето на идентичността на индивида в съвременното общество, следва да се разглежда като отделен човешки опит. Същността на влиянието на този фактор е, че всеки Th Lovek получава в различни ситуации, в които се влияят от други хора и физическата среда. Последователността на тези ситуации е уникална за всеки човек, а втората е насочена към бъдещи събития, резултатите от положителните и отрицателните възприятия на последните ситуации. Уникален индивидуален опит е един от най-важните фактори при формирането на човешката личност.

Тук стигаме до основния предмет на работата си. Така че какви са факторите, които ни засягат? И най-важното, което е пряк участник на това действие?

Под биологични фактори означава предаване от родителите на децата от определени качества и характеристики, свързани с неговата генетична програма. Тези генетика правят възможно да се твърди, че свойствата на даден организъм, кодирани в един вид генетичен код, съхранение и предаване на информация за свойствата на тялото.
Наследствен програма човешкото развитие осигурява преди всичко за продължаване на човешкия род, както и разработването на системи, които помагат на човешкото тяло да се адаптира към промените в условията за неговото съществуване.

От значителен интерес е въпросът за наследството на инстинкти и способности към определен вид, или по-скоро в областта на дейност, което показва, че, на първо място, че в образованието трябва да вземе предвид естествената човешка природа, разкривайки му наклонности и способности, които определят характера и посоката, определена в него жизненост, особено дискове, способности и интереси. Трябва да се отбележи, че заложби характеризират само най-общи области на дейност. Те не са фокусирани върху всеки отделен вид работа или творчество, който винаги е бетон исторически обусловена и свързана с определени видове производство, изкуство, наука, определени от нивото на тяхното развитие.

E.Erikson стигна до въпроса за формирането на личността по отношение на емпиричната принципа, той подчерта, че има генетична предопределеност етапи на развитие.

Той открои осем живота психологически кризи, които неизбежно се появяват във всеки човек.

1.Krizis доверие - недоверие (през първата година от живота).
2.Avtonomiya и контраст съмнения и срам (около 2-3 години).
3.Proyavlenie инициатива за разлика от чувство за вина (3 до 6 години)
4.Trudolyubie за разлика от комплекс за малоценност (7-12 години).
5.Lichnostnoe самоопределение за разлика от индивид конформизъм и сивота (12-18 години).
6.Intimnost и общителност, за разлика от личната психологическа изолация (около 20 години).
ново поколение 7.Zabota за образование, за разлика от "гмуркане" в себе си (между 30 и 60 години).






8. В края на падежа. Разбиране на целия живот, за разлика от мъдростта на смърт и отчаяние (от 65 години).

(. виж приложението) Въпросите, свързани с моите профили са насочени към идентифициране на взаимоотношенията в семейството, училището и на отбора, като най-важни в областта на образованието и по-нататъшното оформяне на личността на малкия човек - постигане на мир на единството, комуникация на родителите с едно дете. Известно е също, че едно дете е във връзка с определена среда, то определено регулира и става част от него. В този случай, колкото повече време човек прекарва във взаимодействието с тази среда, толкова по-голям ефект, който оказва върху него. Помислете за ефекта на медиите върху развитието и формирането на личността.

2.1 Ролята на семейството при формирането на личността

Например, известно е, че според статистиката в домакинства, в които възрастните пушат в 79-86% от случаите започват да пушат и деца.
В допълнение, на детето собствен самочувствие зависи от благоприятна атмосфера, в която тя се намира, и на първо място - в семейството. Положителни самочувствие способности, водещи до по-хармонично развитие на депозита и осигурява солидна основа за правилна социализация в бъдеще. Ниско самочувствие, е пречка за формирането на личността и унижава бъдещата си роля в обществото. За да избегнете това, родителите трябва да обръщат достатъчно внимание на детето, за да научи обективна оценка на реалността и лежеше в едно дете общоприетите стандарти. Така че, според моите изследвания, в семейства, в които се пренебрегва детето в 25% от случаите той не иска да бъде като в бъдеще техните родители.

Въпреки това, 80% от мнението на родителите е по-значително, а 95% се гордеем с майка им и баща ми.

Но често на възраст от 14 - 16 години, много страдаме, защото на по-ниска в сравнение с други колеги, социалния статус на родителите си или тяхното ниско материално богатство, не е възможно да се скъпи и изискан рокля, да се чувства свободен и уверен. Определя предубеждения и комплекси. принизява ролята на семейството може да доведе до големи загуби, най-вече морален ред, който след това може да доведе до голям разход на труд и социална-политически живот. Както следния цитат: "Родителите са повишаване, и децата са възпитавани, че семейния живот, който се състои волно или неволно. Семеен живот и силното впечатление, че е постоянно, всеки ден, че работи тихо, укрепва или отрови човешкия дух, тъй като въздухът, че сме живи. "

2.3 Ефект на екипа на образуването на личността

Всичко това създава известни и не рядко противоречиви изисквания към поведението на детето, причинявайки му вътрешен конфликт и се опитва да постигне компромис резолюция. Резултатите от моето проучване показа, че 50% от децата на въпроса: "Кой е по-голямо влияние върху вас" Не съм решил.

Влияние върху формирането на колективната идентичност, считам примера на сътрудничеството в групата за обучение (клас), защото тя е на годините, прекарани в училище - голяма степен се определя от периода, в живота на всеки. Това е един интензивен асимилация на нормите и правилата на обществото, в което има човек. На колко хармонично е този период зависи от пълнотата на необходимите за възрастни информация живот, ширината и дълбочината на покритие на проблемите, които ще трябва да се сблъска в бъдеще, развитието на правилните отговори на тях; идентифициране и развитие на природните инстинкти и способности, изборът на оптимални посоки на професионална дейност.

За анализа и проектирането на периода, попитах децата въпрос: "Кой би вече не искате да отидете на почивка". 80% от анкетираните заявяват, че имат голям клас, много приятели и те нямат нищо против да отида някъде с връстниците си, но 20% за това, което не би направил. Това показва наличието на атмосфера на противоречие между юношеските връстници.

Теоретичният анализ на литературата и резултатите от проучването по темата за тази работа, аз осъзнах, че човек има нещо уникално, което се дължи, от една страна, на своите наследствени характеристики и второ, с уникалните условия на микросредата, в която се намира. резултатите от изследването са представени под формата на графики.

Поради естеството на кривите показва, че на първия етап (8 - 9 клас) по време на формирането на ролята на индивидуалното и колективното семейство е приблизително равен. До края на ролята на семейството във формирането на личността се свежда до фона на нарастващото влияние на групата. Отдавам това на началото на периода, за определяне на областите на своите преобладаващ интерес, образувани светогледни фондации, допълни неговите възгледи за живота и тяхното място в живота.

График влияние на семейството и формирането на колективната личност

Смятам, че по-нататъшно рязко увеличаване на влиянието на колектива наблюдава в по-големите ученици, по отношение на нововъзникващите първите сериозни чувства и нагласи за първи път да стане най-важните такива морални ценности като взаимното, любов и приятелство, които се грижат за психическото и физическото удобство, търсенето на хармония в отношенията, стремеж за взаимно разбирателство, да се потърси общи интереси.
Когато говорим за сравнението на формирането на идентичността на момчета и момичета, искам да отбележа, че в периода на развитие на подходящо обучение в 8 - 9 клас се извършва за същото.

Посочените по-горе фактори оказват влияние върху процеса на формиране на идентичност - единствената част от огромна система, която работи на човек. За пълна оценка на всички фактори, които влияят върху формирането на личността нужда от много усилия и знания в тази област. Ние, днешните деца - са възрастни на 21-ви век. Семейството, училищната общност трябва да ни помогне да формират гражданска позиция и първият опит за активна гражданска позиция в бъдеще.