Отговаряйки на въпроси

Помислете за това, нашите деца.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ старши деца в предучилищна възраст около стойността,

Неговото семейство и родния град

д-р професор японската

България, Магнитогорск

Това проучване е проведено в рамките на проекта RHF "предучилищна проблемите в мултикултурна среда променлива България". Проучването обхваща 225 деца на възраст между 5.6 -7 няколко години на предучилищни учебни заведения в град Магнитогорск.

В хода на проучването е установено, естеството и характеристиките на стойност ориентация на съвременните деца в предучилищна възраст, естеството на идентичността. Получените данни позволяват да се посочи, че съвременната детето се характеризира с ясно изразена ориентация на личността е също толкова други хора и за себе си и своите дейности. Това се доказва от количествените данни.

В отговор на въпроса "Какво бихте направили, ако станете магьосник?", "Какво ще правиш earnna светлина ще остане сред децата?", "Какво бихте направили, ако изведнъж пораснеш?", "Как tydumaesh, човек може да се нарече добър (лош)? "," какво мислиш, без които човек не може да живее щастливо (и)? "," Разкажете ни за любимата си хоби? "по-голямата част от децата, които продават-monstrirovali ориентация на личността му върху други хора (34-50 % от децата).

Въпреки, че за същия брой деца (34%) вярват, че човек не може да живее добре без материални активи (машини, играчки, компютър, хранителни).

Типични и оригинални детски отговори, свидетелстващи за индивидуална ориентация, би-ако "спаси света" (Албина А.), "Аз ще се провеждат в града" (Savely F.), "Аз ще летят и ще спести на всички", "Аз ще се превърне престъпници в жаби. " "Обичам да играя с приятелите си" - най-често срещаният отговор (28% от децата); "Играй, разходки, бавачка" (ако е оставен сам деца), "Майка подаръци ще даде" (Максим В.), "Запазване на всички", "Научете децата" (Анастасия М.).

Ориентация на личността на детето, на себе си и работата му е най-очевидно в отговорите на въпросите "Какво най-много обичат в света?", "Кажи ми какво не ви харесва", "Какво си ти Рада-eshsya?", "Какво те е страх?" "Какво можеш да направиш?", "Какво бихте направили, ако беше позволено да го направи?", "Разкажете ни за любимата си дейност" (37-49% от децата) потвърди посоката на неговата личност основно (фаворит) и за своята дейност.

Участие в търг специално ориентация на индивида се появи леко, няма достатъчно факти, но макар и слабо, открити от определена тенденция, че момичетата са по-фокусирани върху себе си, момчетата - често на други хора, дейности.

Направихме опит да се класира на ориентацията стойност за деца. Резултатите са както следва: на първо място в млад Магнитогорск приема стойността на човешките взаимоотношения. Той е приятен факт.

На второ място - материални активи. Тази функция показва, че родителите "засегнатите" материални ценности, които "копие" на деца и млади семейства обективно принудени да "пекат" на материала, т.е.. Да. Започнете от "нула".

На трето място - моралните човешки ценности. На четвърто място - стойността на работа.

В петата - стойността на природата, но в същото време, доминиран от прагматични отговори и отговори на здравето ориентирани.

В шести - духовно (естетична) стойност; на последно място - жизнени потребности. Спецификатор аспект деца стойност класиране ориентация не е възможно окса-rakterizovat, т. К. Не поставен такъв проблем първоначално недостатъчна фактическа материал.

Ние даваме най-убедителни отговори предучилищна възраст: "Харесва ми, че ние сме приятелски и направи всичко консумация заедно" (Катя И.) (Family); "Аз помагам на майка ми", "правя с баща ми", "Обичам, когато баща и майка си играй с мен", "Обичам играчки, подаръци", "Аз съм щастлив играчки", "аз ще работя", "работа pridot- Xia "(Антон Карл)," природата трябва да си почине, да събирате плодове, дишат чист въздух "," Chtobylyubovatsya природата "," че не е тъжно "(Sasha Sh)," радвам се на слънцето, хубаво време, пролетта. "

Трябва да се отбележи, че същността на отделните въпроси на децата не разбират напълно, дават отговорите на други интерпретации. Например: "Какво бихте направили, ако станете магьосник?" 17% от децата отговорил: "IG армия, начертайте с различен цвят", "търсене на приятели".

На въпроса "Какво бихте започна да правя, ако беше позволено да направи всичко", 32% от децата, отглеждани банални дейности: изготвяне, игра, "зеленчуци, за да говорят", "ще направи басейн за всички" (. Christi naX), ще "Отиде математика "(Anna Ю)," ще лети в космоса "(Матей C).

"Какво ще правиш, ако на света бяха сами деца?" - този въпрос също е повдигнато 37% от децата в задънена улица, те предлагат неадекватни отговори. Например, "Научих се да лети с ракета ipereletel на друга планета" (Дима К.), "Аз ще изчакам, за да порасна" (Иван О.), "Аз ще играя един."

Подобна е ситуацията и с отговорите на въпроса "Какво бихте направили, ако изведнъж се превърне в зряла възраст?" 23% от децата споделят, че ще ходи на училище: "Аз все още съм малко", "стават по-силни" (Иван Н.), много nazyvaliprofessiyu кои са те работа.

Истинската стойност на отделното дете се характеризира с самоидентификация, самодостатъчност, наличност RD идеали, самочувствие.

Всички деца на Магнитогорск в проучването са наясно за себе си като човек на определен пол, той има ясна представа за добро (лошо) лицето, често я свържат с дела и лични proyav-leniyami хора, много в тази конкретизира, като примери за добри и лоши от най-близкия бамята -zheniya (родители, колеги в групата на бандити, престъпници). Отделен детски правилно се оценяват като част от природата ( "Ако не беше за природата и човекът нямаше да се случи с мен.").

Повече от половината от Магнитогорск - деца в предучилищна възраст, като идеална нарича тези семейства (Bear-леи, роднини). 76% от децата, посочени героите на детски анимационни и върху които ще бъде като. Когато оценява в този до голяма степен положителни качество знака (предимно момчета). Сред героите на лидер Man- паяк, Батман. Момичетата предпочитат принцеси, Пепеляшка за красота. Само 1%, определен като идеалното медиите - хората (Президент, артисти, спортисти).

Критерии за идеали са положителни качества на първо място, а след това на красотата на момичетата, мускулите - в момчетата. 18% от децата не искам никой да се хареса. За да се отговори на въпроса: "Кой от Дру-GIH вие ще е това? Защо? "57% от децата в предучилищна възраст са избрали конкретна дете на пола си от групата, като основният критерий в този случай се нарича личностни качества и способността да играе. Имаше не-адекватен отговор "ще бъде подобен: на красивите" (К. Ваня), "На шефа" (Матей F.). Значение на въпроса: "Кажи ми, къде беше доволен от себе си? Недоволен от себе си? "Ами преди края не се приема от 44% от децата. Типични реакции са свързани с добро настроение, приятна, физическо състояние. On-например "по-скоро, когато не води танца" (Кристина Х.), "Когато съм на улицата" (Сергей Б.) "нещастен, когато вик", "Когато дойде пролетта."

За самочувствието на повечето деца може да се каже, че е подходящо. Децата са запознати с възможността възможност Нес,. Една малка част от децата се характеризира с генерализирано напомпано самочувствие: "Аз - добър."

Семейството е най-близо до социална и културна среда на детето, в която той се превръща в човек.

Индивидуални интервюта с повече от 200 деца от предучилищна възраст разкриват особено комфортен живот на детето в семейството, естеството на идентификацията на семейство.

По-специално, идеята за семейството, родителите доста достатъчни при деца.

По този начин, 43% от децата се смята, че родителите трябва да образоват децата.

Има примери на реакции, типични за деца на въпроса "Защо се нуждаят от родители?". "За да се носят и отглеждане на деца" отговори Оригинални детски: "Без тях (родители), няма и gorodbudet празен" (Daniel D.), "за тях, ние (родители) в напреднала възраст помогнаха" (Маша), "За да bratikamne раждане" (Lisa Р.) ,

За съжаление, относително малкия брой на децата, каза, че родителите правят всичко с rebon-ком (9%). 54% от децата в предучилищна възраст се опише най-често срещаният вариант на баналното, когато майка ми много време, зает скучна работа около къщата, и папите лежи на дивана, или винаги по време на работа.

Нетипичните детски отговори на въпроса са "Колко често родителите са заети у дома?": "Те lyubyatmenya", "тест", "Баща ми и майка седят в интернет, да играе компютърни игри" (Артьом F.). отговори сходство в целия детски характеризират особености на днешните млади родители, които все още не са получат образование (висше и средно училище), при използване на Интернет за обучение и забавление, дори и за сметка на общуването с ридание неправителствена дете.

Освен това, една жена (майка) огромно количество време, прекарано на домашна работа, т. За да. В повечето случаи болката съпруга (папата) не помага и най-вероятно не е достатъчно в младите семейства у дома прахан механизирани. Само на няколко семейства се маркират с "идеални", когато мама и татко да споделят отговорностите по равно, или вариант на нетипичен когато папата "да изпълнява" задълженията у дома, а майка ми е почивка или зает себе си ( "Beauty 100 пъти"), но след това отново не деца.

По този начин, по-голямата част от децата, за съжаление, не е достатъчно, за да общуват с родителите си, и затова не се използва огромните резерви на образователна комуникация, съвместна дейност. Може да се предположи, че да живееш-младите родители в образователен непросветен, в т. Н. От Dow, или не разбират значителен Bridge родител-дете съобщението.

Въпреки това, тази тенденция балансиране на факта, че голям процент от родителите се радват на постиженията на децата (46%), най-вече на факта, че детето е послушен. В отговор на въпроса "Какво raduyutsyatvoi родители (майка, баща)" брой на децата, водени на оригиналните версии на "Когато не се придържаме към тях" (Даша Б.) "I" (Максим L.), "Когато приятели идват при мен" (Artem F), "Когато завърши ремонти" (Лили М.).

В 7 - 10% от родителите са доволни богатство материал, добри семейни отношения, свободно време, внимание прояви.

"Какво липсва на родителите" Оригинални детски отговори на въпроса бе: "Радост", "Хоро-Sheha сърце" (Даниил C), "Рейнбоу", "One More дете" (Anna Ю).

10% от децата не знаят какво техните родители се радваха и това, което им липсва.

Емоционален оценка на състоянието на детето в семейството се посочи отговори на децата на въпросите "Chtotebe като във вашето семейство?", "Какво обичаш да правиш в къщи?", "Когато порасна, ще ти хареса, че имаш семейство, подобно на твоята? ".

Тя може да бъде оценен положително, че повече от 40% от децата в предучилищна възраст се подчертае, че те харесва е равносилно Най отношения (майка, баща, брат), както и различни видове "дете" класове (рисуване, игра).

Доста време у дома за деца заети игри и забавления, свързани с телевизия и компютър.

Има оригинални отговори: "Харесва ми да плета от баба си" (Катя И.).

Нито едно от децата не се интересуват от историята представена на различните характеристики на семейния живот. Това показва, че е вероятно, че в близост до идеала на семейството са доста редки днес. заключение Daubney прозвуча в проучването, проведено от колегите от София, т. Е., тази характеристика се отнася по принцип за повечето български семейства.

70% от малкия Магнитогорск, без колебание, отговори утвърдително (без обяснение), че те ще бъдат хо-Teli, че има семейство като тяхното семейство.

Примери за оригинален отговор: "Искам още един, неговото семейство", "Искам да имам моите бебета все още е IPAP" (Кейт С, Rosa Г.) (родители са разведени).

В проучването са били на няколко деца, очевидно от семейства в неравностойно положение, живеещи в емоционален дискомфорт-му в семейството (алкохолизъм, агресивност на родителите, липса на пари дори за храна).

Възприемане на семейни развлечения се състои от отговорите на децата на въпросите: "Какво правиш BME-STE с родителите си", "Как да се отпуснете в семейството, когато на изхода?".

52% от децата се подчертае, че се занимават с разнообразни съвместни дейности (таласъм ядат, играта). Това донякъде е в противоречие с това, което на въпроса "Колко често родителите са заети у дома?", Само 9% от децата са отговорили, че родителите им правят всичко заедно с детето. На второ място (46%) - разтвор на домакинствата про-Bloem (пазаруване, приготвяне на храна, ние се връщаме към вилата).

На трето място (26%) - културно развлечение (театри). На четвърто място (16%) - "Гледането на телевизия, а не правят нищо."

Отделни на децата да запомнят специфични за Магнитогорск пътуване до езерото баня, Abzakovo (зона за отдих) и пътуване до Турция, хокей.

На последно място (9%), за съжаление - спортни развлечения.

По този начин, семейство забавление, не е много разнообразна, въпреки че в града има достатъчно-точни възможности. Можем да предположим, че младите семейства не разполагат с достатъчно финансови средства, Vym.

Само 13 деца без обяснение, говори негативно за това, че не искат семейство, подобно на тях. Едно дете казва: "защото аз не знам кой на младоженеца."

Пол аспект може да се види в повишена емоционална оценка на семействата на момичетата. Често де vochki казват, че искат да имат семейство, подобно на тях, както и красотата на майките.

Hometown Магнитогорск също е част от околната среда на децата.

Магнитогорск - индустриален град с главния предприятие "Магнитогорск металургия растение кал." Градът е разположен в две части на света (Европа и Азия). Река Урал разделя града на дясната и лявата част на банка кротките. В града има три висши учебни заведения, три театри, воден парк, цирк, художествена галерия, детска художествена галерия, дворец от лед.

Естеството на деца в предучилищна възраст връзката за родния си град, представил се като гражданин, за да разберете-лилия с въпроса: "Какво е името на града, в който живеете", "Обичате ли да живея в svoomgorode?", "Какво мислите, харесва ли нашия град?" "Колко е красива вашия град?", "Какво е интересно е във вашия град?", "Какво ще кажете на приятел, който дойде в града си? Какво бихте могли да sdelatvmeste с приятели и родители, така че в града ви по-добре? ".

По-специално, на представянето на децата на града може да се опише като задоволително.

Положителни, че повечето деца в предучилищна възраст десен наричат ​​своя град (83%). 7% от децата да се разшири, ако градът име с името на страната (България). Само две деца на име на града неправилно, а 11 деца не знаят името на града. Сред тези деца, които са дошли от Таджикистан, Кавказ.

Подробен разказ за характеристиката на културни обекти в града, събития и лично участие в тях, представлява само 9% от децата. Повечето деца в предучилищна възраст (73%) списък характерно за всички Goro га обекти, събития, характерни за непосредствената околна среда (детски площадки, разположени в близост до къщата). Отуей, вие, деца на въпроса "Какво би ви кажа за града си приятели, които дойдоха" не оригинален Стю, много характерно, едносрични ( "Голям, красив"). Само няколко деца заедно, за да известите Ваш приятел за металургичния завод, цирк, воден парк, дворец от лед.

Всички деца са почти единодушно са отговорили, че те искали да живеят в град Магнитогорск, и те обичам града. Положителните отговори бяха дадени никакви обяснения, 44% от децата се предлагат предимно дейности, свързани с подобряване на условията на околната среда ( "Отърви се от емисиите" (К. Fedosov) beautificatio на града ( "цветове за всички"), "Измийте, растителни цветя "," продухване "," изграждане на детска площадка-ки "," изграждане на някои паметник ").

Имаше оригинални отговори; "Заклещени и изграждане на нов град" (Лена М.), "Подаръци за всички хора, за да даде" (Michael L.), "За всички хора се усмихна" (Анастасия К.), "Аз ще помогне на бедните" (Simon Б.) " не, какво да не правим, това е красиво "," добави приятели "(Eugene C)," купува всички магазини "(Артьом L.)," трябва да се работи добре, така че градът е по-добро място "(Денис К.)," Промяна на името град "(Vlad Т.)," направих byvso "(Vlad Г.).

Едно дете даде отговор, че "очовечи" на града - ". Погрижи се за него" Срещнах подобен момент в колегите от проучването от София.