Мотивацията на детето на училище
Аз разбирам, че всеки е безшумен, защото децата им искат да научат :) късмет.
Нежеланието на децата да се научат - проблем за учителите и родителите. Ние се тревожи за бъдещето си, както и с всички средства се опитват да генерират интерес към уроците. Опишете перспективите за светло бъдеще с образование и ужасно - без, да бъдат възнаградени и наказват, но не се постигне желания ефект. Ние ще се разбере защо това се случва и как да го оправя.
На първо място, нека се запитаме, защо ние трябва да се детето добър ученик? Често ние се опитваме да прехвърлят детето им мотивация. което трябва да осъзнаем, за да видим грешката.
1. "За да се гордее с детето си." ние искаме да се получи добро чувство за себе си благодарение на усилията на детето. Той трябва да работим усилено, за да ни накара да се чувствате добре. Тази мотивация действа на деца с нестабилна самочувствие, не уповаваме на родителската любов.
2. "За да се случи това, че не е работа за мен." Ние имаме някаква представа за целта, към която бихме искали да се дойде. Ние не успяхме, но целта е била определена като непълно действие, и беше много ценно. Едно дете може да споделят тази мотивация, ако тя е много подобен на нас във вашата поръчка, или ако живеете в симбиоза и не се и родителите споделят.
3. "Така че той е в състояние да получи добро образование, добра работа и успех в живота (много пари, уважение)." В желанието си да постави далечна цел не е свързано с настоящата ситуация, неясно, като цяло, може да прикрие липсата на разбиране на близките цели, неспособност да ги сложи и да се потърси neposobnost се радват на живота тук и сега. За детето, тези цели са неразбираеми, той не може да си ги представи, така че те не са стимул за него.
4. "Така че той има добри познания за, да стане" своята "сред интелигентни хора," защото много от нас знанието - ". Тях" абсолютната стойност и лесен квалификацията, която се отдели "нас" от Но не и на факта, че детето иска да принадлежи към групата ни от "приятели". Най-вероятно той има своя собствена група от важни хора, и "нашите" знания празни думи за него.
5. "Това, че не стават бездомни (по-чист, продавач и т.н.)." Мотивация напротив, ние се страхуват за бъдещето си. Но неговите странични ефекти - знания и проучване таксуват неприятни асоциации, намалява когнитивните способности, тъй като се опасяват, уврежда учене.
7. "Иска ми се занимаваше учи, а не да играят компютърни игри или на улицата." Това означава, че ние не можем да толерираме мързел му, ядосана на него за това, което той не прави нищо, докато не са изчерпани. Гняв предизвиква съпротива дете, гняв и страх отговор.
8. "Така че той може да се гордее със себе си." Този метод работи само ако имате амбициозна дете. Но детето с амбиция и той прави всичко, за да се открояват сред своите връстници. Ако това не работи, а след това не е важно за него.
9. "Така че той смята, че няма по-лошо от другите." Обикновено такава мотивация произтича от техните родители, когато детето е в ситуация на провал, и отказва да се върне на бойното поле, който бе победен. Има и много страх, блокиране на познавателните способности, и срам.
Направихме преглед на най-често "бутон", на които родителите се опитват да натиснете и това не помогна. Преди да говорим за тези, които работят, трябва да "се извади предпазителя."
Мотивация за учене може да работи, когато детето е спокойно. Ако той се чувства силни емоции (безпокойство, тъга, страх), няма да бъде в състояние да се учат, докато са ангажирани в преживявания. Не всички проблеми могат да бъдат решени веднага, но детето ще бъде много полезно, ако сте в състояние да го слушат, а не даване на съвети, нито мъмрене, и да се опитаме да разберем какво той се чувства и какво иска.
И тук са едни и същи клавиши, които работят:
2. Тъй като се оказва,. Eureka ефект. Той работи най-добре мотивация, завързани в удоволствие. Специално удоволствие получаваме от "еврика ефект" - чрез решаване на загадката, решаването на проблема. Необходимо е да се създаде ситуация, в която детето ще бъде в състояние да изберете наличната информация от отговора на един интересен въпрос за него.
3. Тъй като това е последвано от нещо приятно. Слава. Допълнително укрепване на успех в образованието ще бъде радост и хвалят възрастният - учител, родител. Това е особено ценно да се съсредоточи върху пътя, който водеше от напрежението да бъдат изхвърлени. Така че можете да помогне на детето да живее отново и да се насладите на усещането за победа, за да ги "Уау! Вие не може да се намери решение, а след това разбрах, че да го направи, и тя работи! Клас! "" Вие не знаете откъде да започнете, докато не позна първо да се напише план за есе. И сега се обърна толкова, колкото 2 страници! ". Важно е да не се хвалят детето, и направи, за да им работа: "Вие сте всичко е описано най-подробно и точно!" "Какво красиво кратко доказателство"!
Когато забит в ъгъла, можете да станете ъглополовяща, медиана, спад до убеждението, че няма трета. И това е и името й - височина. (С) Popov
¡iɯʎdʞ институт ʞɐʞ "ɐnɔɐdʞǝdu qnεiZh))
Единственото нещо, което го мотивира, според мен, това е състезание с едно момче в класа, по някаква причина те винаги се конкурират, защо - никой от тях не може да отговори.
За конкурса - това е страхотен двигател! Но за да се конкурират, което трябва да бъдат уверени в своите способности, т.е. да бъде един от първите. в противен случай тя няма да работи. Аз съм първата половина на училището е кръгла отличен ученик, познаването на конкурентите е почти не съществува, но в класа, в третата много разстроен от две неща: (? Или 60) едно момиче бягаше 30 метра е много по-бързо от мен (аз винаги е безнадеждно секунда), а другата е по-трудно за дълги разстояния, защото Тичах всяка сутрин с баща ми. В библиотеката се натъкнах на една книга Валерия Borzova (който не помни - това е олимпийски шампион в движение). "Как да се науча да тичам бързо" нещо като Научете техники, закупени в аптека каучука за симулатора и всички летни protrenirovalas. Ха, през есента, аз направил и двете! И от тогава, имаше желание да бъде на първо място в всички упражнения по физическо възпитание (това ми хареса) и това започна да ми спортове.
Но аз имам вътрешна мотивация винаги е била висока, така че е много трудно да се разбере, син, който не иска нищо, но воля някъде близо до нула. Виждайки, че някой работи по-добре, отколкото него, той би предпочел да отиде в сенките, никой не е забелязал. В края на лятото ще направим един спорт, в който треньор не го преследват безмилостно, а на ръба на възможностите (той искаше спорта, аз предупредих). Тревожа се за това дали да се занимава с, а след това властта ще се развива в посока на, или просто да се откаже, за да не се напрягат. Може би ние се върна по-рано, след това втори опит няма да искате да направите. Но тук, или тиган, или липсва.
Когато забит в ъгъла, можете да станете ъглополовяща, медиана, спад до убеждението, че няма трета. И това е и името й - височина. (С) Popov
¡iɯʎdʞ институт ʞɐʞ "ɐnɔɐdʞǝdu qnεiZh))
имаме нова мотивация. Едно дете със съпруга си много искам котка, не знам, и заяви, че синът му може, ако той завърши седма финала клас перфектно, ние го образувано, аз се съгласих,
нека да видим какво и как ще
Отличен, когато има цел! И сина си, спомням си, бил отличен ученик в началното училище и продължава в средата или малко се изнесе? Ако все още високо Achiever, той вероятно не е трудно да се правят такива обещания
Добре е, че Povilas мотивацията точно сега, защото на носа тийнейджърска криза. Дори е страх да си помисля. Просто слушах отлага за по-късна уебинар психолог от втория пост на тази тема. И така, тя каза, че пикът на мотивацията за учене - от 8 до 12 години (кашлица, моят по-възрастен тази синусоида по някаква причина се оказа в обратна фаза)). След проучване отива на заден план се дължи на драстични промени в организма на детето. Изглежда перфектно в тази възраст се учат естествено гений, или умници.
Тя изисква кратка регистрация.
Когато забит в ъгъла, можете да станете ъглополовяща, медиана, спад до убеждението, че няма трета. И това е и името й - височина. (С) Popov
¡iɯʎdʞ институт ʞɐʞ "ɐnɔɐdʞǝdu qnεiZh))