Информационни и комуникационни технологии в образованието в областта на ИКТ - компетентност на съвременния учител

Процесът на информатизация на съвременното общество е довело до необходимостта от разработване на нов модел на образование, базиран на използването на съвременни информационни и комуникационни технологии.

Има много програми, електронни учебници, уебсайтове, публикации, написани и са предназначени за учители и преподаватели. Огромен брой различни курсове за учители по информационни технологии да предлагат услугите си. Училището предлага нов хардуер (компютри, проектори, интерактивни бели дъски). Но, за съжаление, трябва да признаем, че не всички учители могат да работят на това оборудване.

Въвеждането на ИКТ в професионалната дейност на учителите е неизбежна в нашето време. Професионализмът на учителя - синтеза на компетенции, включително предмета методическа, психо-педагогически и ИКТ компоненти. Научните и педагогически литературни творби, посветени много да се изяснят понятията "компетентност" и "компетентност".

Компетентност - включва набор от взаимосвързани личностните качества (знания, умения, начин на живот), определени във връзка с конкретен кръг от теми и процесите необходими за качеството на производствената дейност във връзка с тях.

Компетентност - притежание, притежание на лице с подходяща квалификация, включително и личната си отношение към него, както и предмета на дейност.

Компетентност подход - подход, който се фокусира върху формирането, и като резултат не се счита за сумата от усвояване на информация, както и способността на човек да действа в различни проблемни ситуации. Нека разгледаме въпроса за формирането и развитието на ИКТ - компетентността на учителите обект.

Под предмет учителите ИКТ компетентност, имаме предвид не само използването на различни средства за комуникация, но и ефективното прилагане на техните образователни дейности.

За формирането на основни ИКТ компетенции, необходими:

• наличността на продуктите на функциониране на компютъра и на преподаването на възможностите на ИКТ,;
• майсторство на методическите основи на подготовка на визуални и дидактични материали за Microsoft Office Tools;
• използване на интернет и дигиталните образователни ресурси в преподавателските услуги;
• формирането на положителна мотивация за използване на ИКТ.

За подобряване на ИКТ компетентност на учителите може да бъде на ниво

Компютър - само средство, използването на които трябва органично се вписват в системата на образованието, да допринесе за постигането на целите и задачите на урока. Компютърът не замества учителя или учебника, но коренно променя естеството на дейностите по обучение. Основният методически проблем на преподаване е изместен от "как да се представят най-добре от материала" към "как по-добре да се покаже."

Придобиване на знания, свързани с големия обем на цифрови и друга специфична информация чрез активен диалог с компютъра по-ефективна и интересна за студентите от shtudirovanie скучни страници от учебника. С помощта на програми за обучение на студентите могат да симулират реалните процеси, което означава - да се види причината и следствието, за да се разбере тяхното значение. Компютърът ви позволява да се елиминира една от основните причини за негативното отношение към ученето - провал поради липса на разбиране на същността на проблема, значителни пропуски в знанията.

Включване в хода на ИКТ урок прави ученето интересно и приятно, създава при децата весело, работещи настроението, улеснява преодоляването на трудности в ученето. Разнообразие от аспектите на информационни и компютърни технологии, подкрепа и подобряване на децата интерес към учебните предмети. Компютърът може и трябва да се разглежда като мощен лост на психичното развитие на детето. Въпреки това, не на факта, че използването на компютър в класната стая дава възможност да се придобие, например, по математика "лесно". Лесни начини за наука там. Но е необходимо да се използват всички възможности за децата да учат с интерес, че повечето тийнейджъри са имали и реализирани лъскавата страна на обекта, който се учи.

Използването на изучаването на нови информационни технологии дава възможност да се формират специални умения при деца с различни познавателни способности, тя ви позволява да направите уроците по-видими и динамичен, по-ефективни по отношение на обучението и развитието на учениците, е по-лесно да се работи като учител в класната стая и допринася за формирането на ключови компетенции на учениците.

С помощта на компютър в обучението по математика, по мое мнение, е особено обещаващо. И това не е само визуализация на материала, но и за развитието на визуалното мислене. Последователно формиране на "жива съзерцание" изучаването на математическа информация, ние не само се използват естествените свойства на визуална обучаем устройството, но също така се образува способността да се трансформират визуално мислене в продуктивно мислене.

програма MS PowerPoint, MS Excel, на живо по математика и оползотворяване на интерактивна бяла дъска (SMART Notebook софтуер 10) имат забележителен инструмент в моя преподавателска дейност за представянето на нов материал, повторение на уроци, синтез и контрол на знанието.

Например, когато изучаването на темата "Графиките на функции" по алгебра не е необходимо да се направи наново за всяка задача координатна система. Това спестява време. Той беше добър урок темпо. Има възможност да се реши графично големия брой уравнения и неравенства, включително параметър се променя в хода на решаване на рисунката, което го прави по-интуитивен за определена цел. Когато графиката на ученици изграждане на хартия, има значителни ограничения пространство, защото, като правило, графика е изобразена само в околностите на системата за произход и най-близкия до безкрайност трябва да продължи ученици психически. не Тъй като всички студенти имат необходимото пространствено въображение, образувани в резултат на повърхностно познаване на важен математически темата като графики.

За развитието на пространственото въображение и правилното формиране на понятия, свързани с тази тема, компютърът се превръща в добър помощник.

Програми, които строят графики на екрана на дисплея, позволяват да се помисли за рисуване за произволни стойности на аргумента на функцията чрез мащабиране по различни начини, като намаляване и увеличаване на единица. Студентите могат да видят проста функция конвертиране на графики с течение на времето.

Също така, за конвенционални Черна графики са неясни, тромави, дори и с използването на цветни креда е трудно да се постигне желаната чистота и видимостта. Бяла дъска, за да се избегнат тези неудобства. Добър оглед на целия процес на конвертиране на графики, неговото движение по отношение на координатните оси, а не само в началото и крайния резултат.

Можете бързо да се запознаят домашна работа, например, показва сканирано решението на учениците върху интерактивна бяла дъска. Ако имате въпроси по-рано нерешени проблеми, можете бързо да се върне към тях, поради това, че не е необходимо да се възстанови състоянието или решение. Последното е най-важно, тъй като запаметени решения винаги могат лесно да бъдат възстановени, както в клас и след училище, по-специално допълнителни проучвания и консултации за тези ученици, които пропуснаха или не напълно усвоили темата добре.

Проверете майсторство на материала може бързо да се извършва от предната или индивидуалния тест, последван от анализ на отразяваща резултатите в електронен магазин в компютъра на учителя. Тази форма на работа ви позволява да имате актуална информация за състоянието на процеса на обучение по темата за всеки ученик. Това повишава интереса на учениците към темата в процес на проучване. Повишена мотивация на когнитивната дейност на учениците за сметка на мултимедийните възможности на компютъра.

Цвят и мултимедиен дизайн - важно средство за осигуряване на възприятието на информационни материали. Студентите се учат да тихо празнуват конкретен аспект на информационно съобщение, което е (очевидно по невнимание) идва на ум им. На мястото на магнитите и бутоните, илюстрации върху картон, тебешир върху дъската идва изображение на екрана.

В резултат на обучението с помощта на информационните и компютърни технологии, можем да говорим за смяна на приоритетите с ученици завършиха овладяване академични умения по време на урока на независим когнитивният дейност на всеки ученик, като се вземат предвид неговите възможности.

Използването на ИКТ позволява идеята за индивидуализация и диференциация на обучението. Съвременните учебни помагала, създадени въз основа на ИКТ има интерактивност (способността да си взаимодействат със студента) и ще позволи все реализира парадигма на развитието в областта на образованието.

Организиране в класната стая и след час работа с тестовете, в електронна форма, момчетата формира основната "информация" компетентност, и за мнозина те са най-актуални и днес и ще трябва в бъдеще за децата. Слаба ниво на обучение на студенти с изгревите не използвате и силни ученици.

Modern компютърните технологии и е желателно да се използват в извънкласни дейности. Така например, съм заемал различни викторини по темата с използването на презентации, които включват музика и подходящите и необходими илюстрации, викторина, задание за екипите. Такива събития са от интерес за всички: участниците, така и за фенове, и журито.

Мониторинг сред моите ученици от различни класове, за да се определи техния интерес в използването на ИКТ в преподаването показва следното: 87% намерите интересни, 5% се счита безинтересна и 8% не са решили.

Но не забравяйте да се вземат под внимание за здравето спестяване студентите учебна среда и ефективно използване на компютърни технологии в комбинация с традиционните методи на преподаване.

Трябва да се отбележи, че времето за подготовка на учители преди разполагането с помощта на ИКТ в първата фаза, със сигурност се увеличава, но постепенно се натрупва методологическа рамка, която улеснява това обучение в бъдеще.

Аз съм дълбоко убеден, че съвременната учителят трябва да се възползват пълноценно от възможностите, дадени ни от съвременните компютърни технологии, за да се подобри ефективността на преподаването.