Древна Спарта - урок учене на нови материали (История 5 клас)
Тип: Проучване на нови материали.
Методи: визуални, устни, частично извличане.
методи за контрол на: оралните (въпроси), писане (работите, схемата на таблицата).
критично мислене, технологиите, инженерството, здравеопазването спестяване технология.
Техники: работещи с документ с електронен представяне, писане и графики (построяване на диаграми, таблици).
Форми: предна личностна, работа по двойки, група.
да запознае студентите с обществен и държавен система на Спарта и се запознаете с функциите на спартанския начин на живот, в сравнение с атинската държава.
разгледа географското местоположение на Спарта в древна Гърция;
обмисли система за контрол на Спарта.
продължи изграждането на умения да се разпределят по-важното е, че значителна тема в изследването;
продължи способности за учредяване да изпълнява познавателни задачи и практически да използват елементи предизвикват и анализ ефект;
продължи да развива уменията на критичен анализ на текста.
образование благотворителност и хуманност и уважение към различен начин на живот; формирането на адекватна оценка на историческата реалност.
Образуване на универсални образователни дейности (ECU) на ГЕФ:
лични (основните ценности) - хуманизъм, толерантност, зачитане на историята на други хора, формиране на интерес към ученето, способността да се направи оценка на ситуацията, действията на хората по отношение на универсалните норми;
регулиране - определяне на целта за учебни дейности с помощта на учителите и тяхната собствена, оценката на изпълнението на тяхната работа;
когнитивно - да се движите документа за материал (писмен източник), за да отговори на въпросите на учителя, да сравните обекти - намери общ и различен (Атина и Спарта), групирани въз основа на концепцията за основните характеристики и разлики (положителни и отрицателни), да направи свои собствени заключения;
комуникация - да се ангажират в диалог и дебат (за изразяване на собствено мнение), за да изразят своето мнение за събития и действия, за да мислите си в устна и писмена реч.
Урок: Vigasina AA Goder GI Sventsitskaya IS Световна история. Историята на древния свят.
Основни понятия в урока: Лакония, Messinia, спартанците, на илоти, съвета на старейшините на народа.
Направете пътешествие из древна Гърция. Ще започнем тази работа с картографски диктовка:
Работа с исторически карти.
(Студентите идват на масата, на която картата, вземете картата и се обадите на обект шоуто го на картата).
1. Балкански полуостров.
3. Централна Гърция.
4. Северна Гърция.
Gerontius. (Гр. Старейшините) на стари или благородни слизане хора, състоящ съветници царе на управлението на страната в древна Гърция, а по-късно членовете Geruzii (съвет на старейшините) vSparte.
Какво прави спартанците искате да знаете?
4. Образованието в Спарта.
Основният поминък на спартанците е военен въпрос.
Спарта приличаше на военен лагер, където никой не би могъл да живее, както той иска. Спартанци било забранено да се занимава с търговия и занаяти, всичкия труд, стана презряна.
Непознати никога не дойдоха Спарта. Няма нищо да не продава и не е имало нищо, за да се възхищаваме: градът не се изгради красиви сгради, които не се статуи. С жителите на Спарта не е било разрешено да пътуват в чужбина от страх, като че ли те не имитират живота на някой друг.
Спартанци било забранено да се яде на обяд у дома. Присъединявайки се заедно в групи от по половин дузина мъже с яденето същите ястия: супа, зеленчуци, малко сирене и само от време на време от месо и риба.
Моят доклад за литургия.
Работа с учебник илюстрация
Нека да видим, изглеждаше като Spartan в boyu.Uchenik той описва външния вид на Spartan основава своите предположения защо той облече. шлем, щит, копие, сандали, коляното броня, броня само от кръста надолу. Моля, имайте предвид, че всичките му дрехи бяха червени. Защо? Спартанците носели по време на войната, червени дрехи. Red, най-вече свързани с кръв и огън.
Учителят организира fizkultminutki
Нека вие и аз ще прекарат fizkultminutku, за това питам всеки застана до бюрото. Вземи в ръцете на карти с линии и тихо, затвори очи и се тегли чертата през очите. Добре, сега аз ще се обадя на името или историческия факт, ако това е, което аз наричам се отнася до Гърция, ставаш на пръстите на краката и да се повиши ръцете си нагоре, ако не се прилага, след което можете да клякам и пляскат с ръце. Бъдете внимателни. Атина, Зевс, пирамида, Солон, Одисей, Khamurappi, каста, шах, демокрацията. Браво. Седнете.
Open лаптоп, запишете номера, темата на урока.
Илотите -raby - земеделски производители в древна Спарта.
Съветът на старейшините - органът в древна Спарта, тя включва граждани не по-млади от 60 години (живот).
Царят - водач на войските в Спарта, силата им не е голям и наследствени.
Лаконична реч - кратка реч.
Илотите, лаконичен реч, съветът на старейшините.
-Къде бихте вече не искам да живея в Спарта или Атина? Защо?
Учителят предлага да се направи оценка на факта на постигане на целта на урока:
1. Срещали ли сме се с обществото и държавно устройство на Спарта? Учащите се отговори - да.
2. дали всички елементи, които заедно правят планове намери отговора. Учащите се отговори - за всички
Древна Гърция е малка страна, но тя е образувала много независими държави. Най-важните от тях са две: Спарта и Атина. Гърците се казва: "Нашата Родина Елада, тъй като стои на два крака, единият крак е Атина, а другата Спартан държавата."
Заключение: VI век пр.н.е. Спарта - един от най-силните държави - политика в Гърция. Но суровата дисциплина милитаризацията на всички аспекти на живота са довели до духовния обедняване на хората, икономическата изостаналост на Спарта в сравнение с други гръцки град. Тя не позволи на един световната култура философ, поет, оратор, скулптор, художник. Всичко, което може да създаде Спарта - силна армия.
- оценяване на знанията и тяхната дейност на учениците
Каква е разликата между тези две политики една от друга, както и това, което те изглеждат като всеки друг, за тази част на урока и да продължи с вас да попълните сравнителна таблица на двете политики - Атина и Спарта. Колона Атина са попълнени, а сега ние ще го направим за данни Спарта.
Момчета, какво означава да се сравняват (Намери приликите и разликите)
Не забравяйте, държавната структура на атинската държавата? Какви са приликите и разликите между двете страни?
Сравнение на таблицата на Атина и Спарта.
В централна Гърция.
Слуги (чужденци) и безплатно атиняни -grazhdane (благородство и демонстрации.)
Спартанците и илоти.
Предмет на дейност: търговия и търговия.
Предмет на дейност: селско стопанство (илотите) и война (спартанците).
Основите на демокрацията.
Правителство от малкото (спартанците).
За укрепване на материала, можете да използвате пъзела:
Те са живели, не скърбя
В Гърция за фаворит.
Но спартанците са дошли - в един миг
Те са без пукната пара.
Робите направени.
И те могат да убият Ще обособяването
Просто без причина. (илотите)
2. Устройството на държавата Spartan. (Slide 5)
Тук цари на Съвета,
Кой има повече самата власт.
Това е много кратък отговор тук
Хората, че изземването на чужди земи
Тя насърчава Съвета.
Всички младежи тук в седем години
От майката и бащата са взети със сила.
Тези, както и, че е пораснал, работа
На илоти принуждават. (Спарта)
Имало едно време - дълго време имах възможност да посетят различни гръцки градове и, разбира се, в Спарта. Много много ми хареса този град, особено жителите му, силни, силни, издръжливи. Въпреки това, аз не се допуска незабавно в града, ние трябваше да чукам на високите и силни портите и чакат да бъдат открити. Когато напусна охрана и пропусна ми, реших първо да се огледам на забележителностите на града. Един от спартанците се съгласи да стане водач и да се покаже на града. На първо място, минахме през голяма търговска площ. Търговци Barkers отдалеч, силни гласове се опитаха да привлекат вниманието към своите продукти. Аз също купих нещо за спомен от този град. След това стигаме до стените на една красива сграда с колони. Това е театър. Отнесени към главната улица на Спарта, където видях многобройни паметници на герои, смели войници, олимпийски спортисти. С мен бяха добре облечени граждани. До обяд, бях толкова уморена, че реших да се отпуснете в сянката на едно дърво, седна до фонтана. Една от жените на града се отнасяше с мен, за да студена напитка и вкусна торта. Бях в бързаме да Атина. Аз съм развил най-добрите впечатления на спартанците и техните града.
Това тази история не е вярно?
Б. Друг град много прилича на военен лагер, беше мрачен, а не приятелски настроени към непознати град. Не е имало шумни пазари или занаятчийски работилници. Ние влачат по улиците едноетажни къщи, подобни един на друг. Не е имало театър, почти нямаше каменни храмове и статуи. По улиците можехме да видим войници маршируват хората чуят говорни команди стакато и военна хорова песен.
Задача номер 3: Познай какво става дума.
Ето какво древните писатели от Спартан жени. След като научава, че синовете им са били убити в битка, спартански, веднага отиде на бойното поле. Те изследва с страна на тялото на падналите войници бяха ранени, след което действа по различен начин. В някои случаи жените, пълни не само на тъга, но и гордост, държани с голямо достойнство: те погребвали с почести в гробовете на предците си; в други случаи, спартански, ридаейки от срам бързаше да напусне бойното поле, предоставяйки погребва мъртвите войници в общ гроб. Как можем да обясним такова различно поведение на спартански жените? В някои случаи, майката се изпълни с гордост? И в никакъв случай те викаха със срам?
Момчета, нека да се оцени работата ни чрез гласуване. В древен Спарта, то е проведено с помощта на плача и се нарича начин на гласуване на децата, така че тя е наречена на атиняните. Ние няма да се вдига шум. Гласуването на противното. Ако сте работили активно и доволни от работата си, или ако искате - да кажем нищо, а ако не е доволен - крещи. И сега, моля, отделете листата в ръка и направи химикалката си, а сега толкова много сянка пръста на кой клас сте работили днес.
- Спартанците не са ангажирани или нищо, освен военните дела. В това, че са професионалисти. Като цар Спарта веднъж попитах защо градът не е заобиколен от стени. Той посочи въоръжените народ и каза: "Те -. Стените на Спарта" по-младото поколение.
Домашното. 4 - Par.31. термини. 5 -Sochinenie "Един ден на Spartan момчето"
Безплатни атиняни (граждани).
"Tidogu mesv таралеж uzars Халед hikilev в ondurt"
(Четене обратното: от дясно на ляво.
"Трудно е да се велики дела, за да угоди на всички наведнъж")
Кой е Солон?
Какво е най-важното в неговите закони?
(Дългове, които биха могли да станат архонта, че започнаха да призовават за решаването на обществените дела и които биха могли да участват съдии бяха избрани от ...; защо Солон напуснал Атина)