Български език е как да стане грамотен

"На дървена тераса bruschatoy луничаво прословутия Агрипина Savvichna забавляваше колективен оценител Аполон Ippolitovitch винегрет, миди и други деликатеси." Това закачливите диктовка пише, доказвайки своята компетентност, дори и от нашите баби. Като правило, първият път, когато някой може да направи малко, без грешки. Но изпита за живота наизуст изписването на тези думи, които не успяха. Днес, децата трябва първо да се преведат на преминаването с български класически до модерен български език. Защото, казват преподаватели, лингвисти, лексика днешните деца и юноши бързо намалява.

Наскоро, в една от московските училища единадесети клас, писане под диктовката на един пасаж в унисон вместо "Грибоедов бори мракобесие", написана "с rokobesami". За "скала" и "демоните" - това донякъде е разбираемо, но "мракобесие" Никой не чува. Като "вършитба" или, да речем, един "памфлет".

Така че, ако искате да отгледате грамотно дете, първо инспектира дома лавиците: в края на краищата, с изключение на правописен речник, изд. В. В. Lopatina, те би било добре да се установят най-малко още и речника, и произнасяне. И, разбира се, за да се научи детето да ги използвате.

Но да се върнем на незабравимия луничаво Агрипина: Оказва се, значението на текста, е запазена и до днес. В крайна сметка, почти всяка дума в тази диктовка - за някои специфични правила.

• "Дъски" - -chat- наставка (суфикс -schat- не съществува);
• "Notorious" - пише като една дума, така че можем да се замени синоним на "известен". След български представки вместо върху съгласни и е е написан;
• "Забавляваше" - ако първият човек глаголът завършва в S (лакомства), след това изберете наставка -eva-.

О, и изписването на имена и презимена като Агрипина Savvichna Аполон Ippolitovich, ние трябва твърдо знам, защото днес старите имена в висша мода. Така, че след 20 години това знание може да дойде по-удобно, когато трябва да се прилага в писмен вид на партньори, колеги и особено на властите.

Когато компетентен?

"Напоследък сме дошли да практикуват студент 5-та година филология добре познат и уважаван институция обобщение й на първия урок започва този начин :." Здравейте деца! "- без, а на места" - възмутено казва директорът на училището Москва.

Гневът е готова да сподели мнозинството. В крайна сметка, за да се каже, че универсален грамотност падне, те дори някак банален. Защо това се случва и какво да направя за това?

1. Първият, който е винаги по-нататък учители, психолози и социолози - липсата на навици за четене. И не се чете не само деца и юноши, както и като цяло всички. Или четат, но не и, че: в "литературен хартия отпадъци" не само грамотни проби реч няма да го намерят - има и коректорска справя зле.
2. Акар въведена и комуникация в Интернет: тя прие намаление, жаргон, невнимателно боравене с правописа неволно прехвърля и нормалната писмен език.
3. Трябва да признаем, влошаване на обучение в училищата и университетите.
4. Много зависи от това, което родителите не са там търсят въпрос. Дете получава двойки на български език, но вината за мързел. Тя не може да постави две думи заедно, и да го избута всички средства в силен клас с една сложна програма, казвайки, че е по-добре ще се изостава от обичайното - посредствен. И най-накрая да започне логопедични възможни проблеми, които са склонни да се появяват, включително като неграмотност.

Причината - заболяване

Така че, в преследване на грамотност, първото нещо, което трябва да покаже бъдещето на реч студент терапевт. И колкото по-скоро - толкова по-добре.

"Още четири години - казва Олга терапевт Kovalevskaya - можете да определите дали едно дете е в риск и това е възрастта, когато лечението е по-ефективно.".

Това би трябвало да предупреди родителите си и да се превърне в причина да отидете на специалист:

• детето не е ясно произнася всички звуци, замества този, от друга (стр - л, - ш);
• Той не прави разлика на слуха говорни звуци (звучен - глухи, трудно - мека, свирки - съскащ);
• пропуснете срички в думите, например, вместо "съм-ло-си-симетрични", казва "съм ето симетрични";
• бебе в по-слабо развитите фини двигателни умения (не може да завърже връзките за закрепване бутони и т.н. ...);
• недостатъчно формира визуална пространствена представителство (не може да копира изображението обърква дясно - ляво, горе - долу, и т.н ...).

нарушения при четене и писане се появяват от средата на първото клас. Например, един студент с дислексия по време на четенето на глас транспонира букви или госпожице, а понякога и срички.

И тези, които имат дисграфия. вместо малки г пише в малки, но вместо в - F. А все още липсва или пренарежда буквите в думи. И дори ако той се научава всички правила - ще направи много грешки в диктовките. С най-новото предизвикателство пред тези, които имат логопед може да диагностицира "dizorfografiya".

Митът за вродена грамотност

Това се случва, че вдигне CAPTCHA не работи поради лошото лексика. Но този проблем не е логопед ще помогне - ако децата са малко четене, защо трябва богат речник?

Зачитането на книгата е всели години 3. И това започва с колко често детето вижда книгата мама и татко. И колко често, и много от тях го прочетете.

"Понякога чувам хора самохвалство:" !! правила не се е учил, и пишат без грешки I - вродени грамотност "- казва психологът Андрей Соколов - Може да се заключи, че има вродена невежество Така че, да научат - .. не се учи, резултатът е, страхувам се да наруши тези, които вярват в нея, но способността да пише без грешки. - все едно закупения имот просто го купих тези, които се оказва, изглежда е автоматичен, в ранна възраст ".

Какво е необходимо, за да така наречената "вродена грамотност" идват от?

На първо място, трябва да имате отлична визуална памет.

И как да се развива визуална памет? Много начини. Какви са най-често срещаните сред тях са:

1. Работа със снимки "Намери 10 разлики";
2. игра "Какво липсва?" лежеше на маса 7-10 предмети, а когато детето ще ви кажа, че ги помня, помолете го да се обърне и да се премахне всичко, или да се преместят. Задачата - да се определи какво се е променило;
3. един от най-ефективните упражнения: покажете на детето си на лист хартия, която показва прости фигури или десени, и да поиска да се опита да ги направи от паметта.

Приема се, че най-добрия случай: детето ви има никакви проблеми за логопедична терапия, както и в семейството - култа четене. Всичко това не означава, че детето ще стане грамотен от само себе си. Процесът е необходимо да се контролира и директен.

1. Когато четенето на глас, опитайте се да говорите ясно всичките думи.
2. Говорете с детето си повече. Всеки път, когато чета приказки, поддържам разговора: кой е главно действащо лице, където той живее, което той прави. И се уверете, че детето не отговори в едносрични думи и оферти построени логично.

1. В клас вид на първата, в която думите на детето не е наред, и винаги работят на буболечките.
2. Задайте цели: да се намерят в текста, например, собствени имена (включително прякори животни, имена град). Ние питаме: "А как ще го напиша?"
3. В 2-3-ти клас, все едно, но моля да намерите повече и, например, всички прилагателни. Или всички думи с без стрес гласни, и така нататък. Н.
4. За този урок е полезно да се така нареченото "писмо на дупки." Това означава, че думите, които подчертаха, гласни и гласни, в която детето е сигурен, че той е написал, и тези, в които се съмнява, проходи. След това да се мисли, да се избере проверката на корен дума. Например, мол. да. Проверка думата "мляко". Това е страхотна техника, за да се развива самоконтрол.
5. Когато диктовката на домашна, не забравяйте първо да прочете текста на глас и да поиска детето си да затвори очи и да слушате, представете си какво казва в текста. И едва след това започнете да пишете.

1. Най-голямата грешка родителите често болни деца (и днес тези - по-голямата част) - не забравяйте, че домашното - това е само една трета от това, което студентите са в клас. Това е лесно да се постигне всичко, за домашна работа, това не е достатъчно: необходимо е да се извърши всички упражнения, които са в книгата на пропуснатия темата.

Като цяло, златното правило на почести: най-доброто от всички изпити не се губи най-способните и най-трудолюбивите. Това означава, че някой, който не е мързелив да направите всички рутинни ежедневни задачи. Тогава правила на правописа ще бъдат последвани автоматично. Особено, че е много трудно да не сред тях толкова много. И ако те не са дадени, е необходимо да се потърси помощ от учител.

1. Както и в началното училище, няколко грешки, остава важна оръжие в борбата срещу неграмотността. Тя трябва да бъде неизбежно и по необходимост! Добрият учител всички студенти раждат специална tetradochku където предписва думи, които са направили грешки. След тези думи се събират диктовка: това е достатъчно, за да ги напиша 2 пъти седмично в продължение на 5 минути.

zapominalka

Едно дете с неприятна постоянство забравя правилата и вае грешка в грешка? Не чупете и не му се скара, като в същото време е много трудно. Но са задържани: все още няма да се възползва от плач, и нетолерантност по този въпрос - лош помощник. Повярвайте ми, още по-забавно, отколкото борбата, толкова по-лесно е да се спечели.

Български език в действителност е много логично. Вземете за пример на всички едно и също Агрипина Savvichna: какво има на носа й - vesnuski или лунички? И веднага ясно защо изписва като "лунички". Един опитен учител знае, че ако децата ще се смеят грешка, бъдещето със сигурност ще запомни правилното изписване на думата.

Как да си спомни всички беззвучни съгласни? Опита да запомни - T - N - K - х - Н - W - w - Y - е. Трудно е, нали? Внимание - Включва фантазия, и сега ", Степан, ако искате супа от зеле - срам" Ето ги и тях, и не забравяйте проста.

И, например, фразата "Zosia чака" включва всички съгласните, последвани от наставка сложи -chik-.

Не съм сигурен как се пише думата "мъжка" и "женска"? Включете domostroevskogo логика: "съпругът - ранг, съпругата му - супата". Вие не може да се обърка! Обикновено децата на такива педагогически похвати са възхитени.

Какво друго ви помага да се сприятеля с майчиния език?

Отговорът е много прост: не е нужно да се направи. В действителност, да се направи едно дете се научи на чужд език е почти невъзможно. Училище подход за обучение по английски език често се ограничава до запомняне на правилата, текстове (в този случай детето често не разбира същността им), изпълнението на досадни упражнения за писане в клас, както и за най-лошото - плашеща оценка: не разбирам? ти не знаеш? - Седни, две. Едва ли е необходимо да се карат на детето за липсата на интерес на чужд език. И още повече, че вътре.

Можете да обясни какво "добър курс" и какъв език учебна методология е, колко е добър, колко е зле, толкова много, така че да е ясно за онези родители, които не говорят езика angliysim на всяко ниво.

Дайте съвети в стила на "намери бебето добър учител" и "всичко в ръцете си," велик ум не е необходимо :-)

"Дайте на детето на добри курсове по английски език.". но какво да кажем за България?