7 Клавиши за по-добра репетиция - на ръба на танца
Не би ли било чудесно, ако всеки урок е не само ефективни и полезни танцьори, но също така интересни и богати светли емоции. Аз съм искрено изненадан от хореографи, които не използват огромно разнообразие от модерни функции за изграждане на един клас. Times стиснат традиция зад себе си, сега е в нашия арсенал е голямо разнообразие от инструменти, за да се направи урок богат не само по отношение на хореография, но също така и по отношение на положителни емоции, творческо развитие и други аспекти. На следващо място, за която четем какви възможности има в ръцете на хореографа и как да ги използвате, за да уроци по танци.
Обогатете уроци по танци, необходими както на съдържанието (хореография) и на нивото на формата. В тази статия ще се съсредоточи върху една форма, която ще бъде свързана с хореографи на всички танцови стилове.
1. Промяна на гледната точка на
Много често, ние работим по същия танц клас, танцьори са много свикнали с един и същ формат на едни и същи места, линии и за в бъдеще тя може да бъде трудно да се движите в непозната област. Мозъкът е като kosteneet и запазена. Аз не предлагам да се съсредоточи върху конкретни области от танцьори в клас, както и използването на различни варианти за тяхното настаняване. Например - започва урока с определена позиция в пространството, от известно време по-късно се обърне на линията. Или започнете клас лице на огледалото, след това да промените посоката в обратната посока (ако имате възможност да дойде и танците на всички 4 страни на класа). Тази практика е много добре трениран от пространствената ориентация на танцьорите, което им позволява лесно да се адаптират към променящите се обстоятелства на пространството.
2. Разделете класа на части
Много полезно да се раздели групата на "творци" и "наблюдатели". Докато част от групата демонстрира комбинация от почивка гледане на художници и анализирани. Между другото, на наблюдението - неразделна част от растежа на танцьора. Често виждаме от грешките вече не разрешаваме на техните собствени.
По-добре да се интегрират в групата на танцьори с различни нива на обучение, така че да не се получи група от "изоставащите", които ще се чувстват неудобно по време на шоуто. Да предположим, че във всяка такава група ще бъдат тези, на които можете да се придвижвате.
3. Правото на първото представяне
Някои хореографи пропускат тази част от процеса на преподаване, подценяваме важността на тази стъпка. Проучване или в комбинация посока започва с дисплей на хореографа. Изпълнителят трябва да бъде в състояние да "четат текста" танц - улов и рисуване движения и ритмично оформлението, и емоционално изпълнение. Само спазването на шоуто без да се прилага "копие" позволява на танцьора, като че ли за да абсорбира идеи като цяло, за да го видите холистично.
Но, разбира се, е да се научи танцьори си да попитам, преди да започнете да снимате. Това е формален етикет да поиска разрешение да стреля хореограф - добре.
5. Emotion - Ключът към прецизното изпълнение
Проучване нова хореография особено важно, за да допълнят и най-техническа клас емоционален компонент. Добавете вашите движения edakogo мрачна шик! Използвайте изражения на лицето, игра, ярки специфични звуци. Така че танцьорите ще бъде по-лесно да се разбере същността на хореографията и танците. Артистичност, необходима за танц, тя е творчески си дъх!
Най-интересното е, че танцьорите са много по-лесно да извършват тези елементи, които ви дават ярък метафоричен характеристика. Например - "привлече малко петите линия" или "Пей ръцете на думата" любов ". Тя може да бъде всичко - най-важното, за да се отрази на идеята за спиране.
6. До импровизация
Позволете на края на всеки клас за индивидуална импровизация, макар и кратък, но много важен за развитието на танцьор. Често използвам музика от самото формулиране. По този начин, танцьорите скоро да свикна с него и да започнат да се движат по него като роден. Понякога в хода на тези импровизации се раждат и идеите за постановката. И танцьорите бързо и лесно да започнат да се движите в музиката и по-отзивчиви, и да я чуят правилно.
