2 Плътност агент
Развитието на физиката урок на тема "Плътността на веществото."
Muharramova Гулнара Munipovna, учител по физика
Уроци Цели: 1. Обучение: - въвеждане на нова характеристика на тялото (вещество) - плътността;
- изясни физически смисъла на плътността;
- единици изчисление формула плътност изход;
2. да се развива. - формиране на самостоятелно мислене, способността да се сравни,
анализира, прави заключения;
3. Образователна. - разработване на информационен интерес на учениците към темата и
предмет като цяло, разширят своя кръгозор;
- много внимателно, устройства за обработка;
точност на записите в тетрадки, наличието на учебници
и канцеларски материали.
тип урок. изучаване на нов урок материал
методи. slovesno- зрително-практичен
оборудване. баланс везни с тежести, два бара
Демонстрация. демонстрация набор от тела с еднаква маса, същия обем
Техническо оборудване. компютър, екран, мултимедиен проектор
Аз Организиране момент
-дадат правилна умствена нагласа: "В лицето ви виждам, че днес имате добро настроение. Нека работим в клас днес, така че настроението ви е останала същата, а може би да стане още по-добре "
-създаване на нормалното работно настроение. "Отидете на класа."
II. Актуализация на знания подкрепа
Учител. В последните уроците, които изучава първата форма materii- вещество. Какво е станало? Припомнете вътрешната структура на веществото.
- Веществото се състои от молекули (или атоми) с между тях разстояние. Молекулите се движат молекули взаимодействат ... ...
Учител - Какво състояние на материята.
- Газ, течни и твърди.
III. Мотивация на образователната дейност на учениците
Учител Представете си, че геолозите са открили залежи на петрол. Обемът на депозитите, което знаят. Как да се определи масата на маслото? Очевидно много петрол, можем да изчислим, ако знаем, че масата на единица обем (1 m 3) и обем. Ето защо, като се знае обема на масата на единица на материала е от голямо значение за практическата дейност на човека. Във физиката се нарича osoboe- плътност.
Учениците записват темата на урока. Учителят казва, целта на урока. (Slide)
Знайте.
1. Какво е плътността?
2. определя от плътността?
3. Формулата за изчисляване на плътността
4. измерване на плътността звено.
Познаването на плътността, се научават да се идентифицират химическия състав на веществото.
IV. Възприятие и учебни материали
- Line. Обемът е продукт на размери три страни V = а б в.
Учител - Твърдите вещества обема на произволна форма не могат да бъдат измерени с линийка. Можете да използвате най-лесният начин.
- мерителен цилиндър (чаша), използвани за измерване на обем на течности и твърди вещества. Ако се излее течността в мерителен цилиндър, за да се определи обема си, а след това да падне до твърдото вещество, нивото на течността да се издига. Разликата между тези два обема е обемът на твърдото вещество. (Slide)
Учител Мярка барове за сила на звука с линийка и записва резултатите върху лист хартия, който сложих на всяко бюро. Какво отговори са получени?
- Обемите на органи се оказаха едни и същи.
Учител - Какво друго научихте да се идентифицират в последния урок?
Учител - Точно така. С помощта на устройството?
- С лостови везни.
Учител - Точно така. Определяне на масата на лентата с помощта на тежести, стои на бюрото ви. Запишете резултатите в същия лист. Дали маса от различни органи са едни и същи?
Master - Телата на различни материали, но имат една и съща сума на различни маси. (Slide)
За яснота, един набор от тегла чаша цилиндър, изработен от желязо, алуминий на druguyu-.
Какво факти може да се види от наблюдението?
- Един тяло се състои от желязо, алуминий drugoe-. Vzhel = Valyum. Маса повече алуминий желязо маса.
Учител - Как си обяснявате това?
-Маса вещество. съдържащи се в 1 cm 3 са различни, т.е. различна плътност.
Учител - Ако вземете двата бара. един от мед, а другият от алуминий, може да се види, че обемът на алуминиев цилиндър е почти четири пъти повече мед (пуснати на скалата). Защо баланс е в равновесие?
- Те имат равни маси
Мастър желязо лъч маса m 1 има обем от 0.13 m 3 маса лед е 1 м - обем 1.1 m 3 т.е. почти 9 пъти повече (Slide). Органи, изработени от различни вещества, като в същото тегло имат различни обеми. (Slide)
Учител - Какво може да ви предложи да се обясни какво е видял?
- Тегло на 1 cm 3 е различен, т.е. плътността на органите са различни.
Учител - обясни смисъла на плътността на дума, като се използват знанията на вътрешната структура на материята.
- Атомите на желязо и алуминий имат различни маси и различни интервали между тях.
Учител - Какво определя плътността на материята?
Физическо количество показва какво маса на единица обем от материала, наречен плътност. (Slide)
За да намерите плътността на материала, е необходимо да се определи масата и обема на тялото.
Учителят дава пример.
Учител. За да разберете как да се намери плътността на външния вид на вещество в един пример. Парче от лед обем от 4 м 3 има тегло от 3600 кг. За да се определи колко маса се съдържа в 1 m 3 на лед (лед плътност).
- В 3 1 m на лед, съдържаща 900 кг. По този начин, плътността на лед е 900 кг на 1 m 3.
Учител Как се ние сме идентифицирали?
- 3600 кг / м 3, 4 = 900 кг / м 3
UchitelChtoby определяне на плътността на материала, е необходимо да се телесното тегло, разделена на обема.
Следователно, плътността на физическа величина, равна на съотношението на телесно тегло до обема. Кратко определение се изписва така: плътност = маса / обем. (Slide)
Представяме нотация: ρ - плътност на материала (гръцко писмо се чете "ро"), m е масата на тялото, V- обема си. Тогава се получи формула за изчисляване на плътността: ρ = m / V (слайд)
Като всяка физична величина плътност има своя собствена измерение.
В какво единици се измерва с плътност?
Ученик анализиране формулата казва. кг / м3 или г / см 3
Главният SI измерва плътност [kg / m3]. Често плътност се измерва в [г / см3].
Fizkultminutka. Момчета, вие вече знаете, че ефектът върху нервните окончания в нашите ръце, ние работим почти цялата ни организъм. Така че аз ви предлагам път път, а не просто така, а със смисъл. Представете си, че нашите длани молекула и който определя движението на молекулите?
Ето защо, ние ме слушате и да помислим как трябва да се движи ръката си. Бързо или бавно? Значи, това е много студено. Малко по-топло, по-топло. Много горещо. И за пореден път се чувствах студено.
И сега ние не може да навреди да се движите. Представете си, че ние сме течност в термометъра. Температура - 30 0. -10 0. 0 0. + 30 0. +50 0.
плътност Учител на материята вече са били идентифицирани от учените. В учебника на стр. 50, 51 ще намерите таблица с плътност на вещества в твърдо, течно и газообразно състояние. Важно е да се отбележи, че същото вещество има различна плътност в различни държави.
Например, плътността на водата е 1000 кг \ m 3. lda- 900кг \ m 3 вода и пара 0.59 кг / м 3. защо те са различни? (Slide)
Намерете таблицата на плътността на алуминий.
- 2 700 кг / м3 или 2,7 гр / см 3
Учител - Какво означават думите: "Плътността на алуминий е равно на 2700 кг / м 3"?
По дефиниция, плътността на 1 m 3 от алуминий има маса от 2700 кг, и 1 cm 3 от алуминий е с маса 2,7 грама може да кажем, че плътността на същото вещество?
- Да възможно, защото ρ = 2,700 кг / м 3 = 2700 · 1000 гр / 1000 cm 3 000 = 2.7 гр / см 3.
-During учителят колко пъти на броя на 2700 повече от 2.7.
Учител - Така че, ако го направите необходимите за прехвърляне на стойността на плътността на 2700 кг / м3 изчисленията г / см 3 броя пъти, тя трябва да бъде намалена?
Учител - Какво аритметична операция?
Master - И обратно, за прехвърляне на 2.7 гр / см 3 кг / м3.
- Увеличение на 1000, за да се размножава.
Учител Обърнете внимание на плътността на таблицата в урока и да вещества с най-висока и най-ниска гъстота на твърди, течни и газообразни вещества.
- Най-плътен твърд osmium- 22 600 кг / м 3. Най-гъста течност живак (13600 кг / м 3).
Учител Е, сега ние откриваме, химичния състав на веществото, знаейки, нейната плътност
Учителят пише на дъската. плътност на материала е 19300 килограма / m 3. Какво е станало?
Ученик работа с таблицата казва, че това вещество се състои от злато.
В. Образуване на умения.
Учителите трябва да се определи плътността на материалните тела и да го знаят, да се знае химичния състав на материала. Как да го определят?
- Ние сме изчислили обема на баровете, а след това с помощта на тежести, научихме много органи. Накрая, като се използва формула ρ = m / V определи плътността на материята. От таблицата изглежда сигурно плътност отговаря на всяко вещество.
Учителят оценява работата на студентите ... Като цяло, целият клас беше успешно определя химичния състав на материалните баровете.
VI. Консолидиране на нови знания
Изчислителните задачи: (Slide)
Изразено в кг телесно тегло: 2.5 m, 0.25 д, 300 гр, 150 мг, 30 гр, 3000 гр
2. Част от обема на въглища от 20 cm 3 е с тегло от 50 g.Imeet руда го примеси или не?
Учител Какво е навън?
1. срещна с нова физическа плътност velichinoy-?
2. Плътността на материала, който определя масата на вещество, съдържащо се в единица обем (1 m 3 до 1 см 3)
3. плътност се измерва в 1 кг / м 3 или 1 г / см 3
4. научи да се определи плътността на веществото съгласно формулата: ρ = m / V
5. Познаването на плътността на тялото научи за идентифициране на химическия състав на веществото.
6. Teach работни маси гъстота на твърди, течни и газообразни вещества.
Учител - Какво трябва да знаете, плътността на материята?
- Как да се определи масата на тухла с линийка?
VIII. домашна работа
§ 21, историята на плана; Ex. 7 (1.2) през устата; готови индивид. задания
Определяне на плътността на твърдия
Определянето на обема на тялото