Особености на развитието на деца, родени слепи
Особености на развитието на деца, родени слепи. Психология на слепите
Психични разстройства в слепота и глухота имат свои собствени характеристики, което е причинено от това изключително важна роля играе както от широката анализатора, осигуряване на зрението и слуха, в живота на организма. При сравняване на характеристиките на развитието на умствената дейност на човека родени слепи или глухи деца детство, показва, че слепите развиват нормално умствено, защото той чува човешката реч, считано от датата на неговото раждане. Все пак, това развитие е едностранно, тъй като изслуша думите и асимилиране на техния смисъл, детето не разполага с визуално представяне.
Освен това, липсата на кинестетична функции инхибира образуването, така необходима за нормалното развитие.
Първата ясна представа за тяхната малоценност, той получава през 3-4 години на възраст, когато тя започва да се оформя идентичността и корелация на личността им с външния свят. Покровителствено в този период, както и липса на грижи, е крайно нежелателно. Трябва да сте внимателни и чувствителни отношение към детето и създаването на необходимите условия за психическото и физическото му развитие. Дори индиректни намеци за малоценност слепи причина го мъчителна преживявания и да допринесат за появата на повишена уязвимост, обидчивост, чувствителност, autization. Богат свят на звука в противоречие с пълната липса на визуалното възприятие.
В пубертета и полово незрели периоди на сляпо дете се появява прекомерна нужда от фантазирането. Фантазиите като "угасне" визуален глад, тъй като слепец в тях себе си е виждане на човека, героят, надарен със специални достойнство. Тези фантазии понякога вземат характера да овладеят понятия и до определен период от живота играят важна роля в опита на слепите. В повечето случаи, зрителния анализатор оперативно задържа в слепите и удари само нейната периферна част.
При анализа на характеристиките на сляпо фантазията може да се отгатне, че не са от вида на подмяна на загубени функции, необходими за поддържане на тонуса на централната нервна система, бума в ранните етапи на онтогенезата. Ние вярваме, че това предположение не е неразумно, имайки предвид, че когато изключите такъв мощен и важен анализатор, което е визуално, трябва някакъв вид "компенсация замяна".
Съзнанието за малоценност допринася за появата на най-ранните етапи от живота на масивна невротични симптоми и развитието на идеите на отношения, главно поради опита на своя дефект, малоценност. На фона на това, има различни patoharakterologicheskie разстройство проявява симптом комплекс - синдром на отнемане. Клиничните характеристики на този синдром са: масивна невротични симптоми; патологично фантазия; устойчиви, предимно психогенна, идеи за справка; patoharakterologicheskie различни разстройства.
Във всички клинични прояви на синдрома на лишаване се наблюдава само при пациенти с вродени или придобити рано слепота.
По-голямата част от анкетираните възрастни слепи, за да се идентифицират различните опции patoharakterologicheskie личностно развитие. Те се различават от развитие patoharakterologicheskie в наблюдаваните пациенти предимно от факта, че като правило, в комбинация с изразени симптоми и астенични ipohondrichnostyu. Повишена уязвимост и подозрение е допринесла за развитието на дълги невротични състояния. Пациентите стават много докачливи, чувствителен, страдащи от аутизъм. По-късно в слепите обикновено оформен невротична тип patoharakterologicheskie от основните изпълнения (невротични, обсесивно-фобийни, истерия), който клиника, в сравнение с тази на наблюдавани определени характеристики на личността, причинени от визуален лишаване.