Семеен сляпо (с увредено зрение) дете, което тя

Раждането на дете ─ важна и отговорна събитие в живота на всяко семейство. Но понякога тя се превръща в трагедия за семейството. Това се случва, когато новороденото е намерена тежък физически недостатък ─ слепота или слабо зрение. Раждането на дете с нарушение на зрението обикновено е изненада за семейството, не освобождава майката, тя е в очакване на края на бременността. Напротив, има период на несигурност и безпокойство, не е необходимо да се адаптира към детето, което се е очаквало. Родителите задават въпроси, и най-вече за себе си, "Защо имаме такова дете се роди?".







Родителите на сляпо дете изпитват чувство на несправедливост към него. Естествено е, макар че рядко се говори на глас. Чувството за несправедливост окаже негативен ефект върху психическото състояние на родителите: те се превръщат в техните болезнени преживявания, ревнува от нормалните деца виждат своите приятели и познати. Ситуацията може да бъде оценено от гледна точка на родителите: "Сега, ако детето ми се вижда като само мога да му дам. Но тъй като той не вижда нищо, което правя, е безсмислено. "

Ако слепите е второто или третото дете, подобен въпрос е особено остро: "Защо и за това, което сме наказани? В крайна сметка, ние не разполагаме с някой измежду близо до хора с увредено зрение. " В същото време има въпроси, по които решението за съдбата на децата със зрителни увреждания, "Как може един човек без зрение да живеят в свят на незрящи?" Ще ни дете весел "Възможно ли е да се възстанови пред моя син или дъщеря?", "Ако той научава играят, тичам? "," Може ли нашето дете да учи и образова като другите деца? "и" Може ли да се развива физически и психически, така че тя става независима човек? "

можете да отговорите на последните три жизнено важни въпроси, веднага: "Да!". Сляпо дете може да бъде забавно и да се движи, да получат образование, да научите професия, която ще му донесе финансова независимост и автономия. И значителна роля в това в началото на живота на слепи или частично незрящи деца, принадлежи към група.

Първите три години от живота си (и двете зрящи и незрящи) ─ период, когато формира "фундамент" на неговата личност. В предучилищна възраст години от живота на детето е установена тясна връзка между него и майка му и други възрастни членове на семейството, които стимулират неговото развитие. Чрез комуникация с по-голямо дете възприема опита на по-възрастните поколения, той научава, уменията на познавателни дейности, които се възприемат трудно в по-късен период. Особено важно през този период за дете с нарушение на зрението. Тя трябва да се адаптират към познанието на света извън зрителното поле. Това е много трудна задача, и едно сляпо дете не може да се справи сама с него. От първите месеци от живота, тя трябва да има постоянен и систематичен подкрепа от родителите.

Мъката на родителите, свързани с раждането на дете с нарушение на зрението има различен ефект върху неговата позиция в семейството, отношението на другите членове на семейството.

Много родители смятат, че детето им, защото не вижда или вижда много зле, той постоянно трябва да се пазим и предпазва от наранявания и всички трудови злополуки, които могат да възникнат в живота. Родители и близки роднини не позволявайте на бебето обхождане и ходят сами, вземете обекти и да ги манипулират. Така че, майка М. Bones се опитаха да го държи в ранните години от живота, от всички видове наранявания в контакт с околните обекти, забранявали на момчето да инспектира обекти с ръце. В резултат на когнитивната дейност е развил по начин фалшива компенсация: Костя запознат с този въпрос чрез устата и езика, както децата в първата година от живота.

Отне усилия от страна tiflopedagogov и майките, за да се преодолее стереотипа до знанието на света и се научи детето да използва активно допир, слух и други сетива са съхранени във всички видове когнитивната дейност.







В такива семейства, майка, баща, баба или дядо търпение да изпълнява за детето всичко, дори и тези действия, които са напълно достъпни за него. Kid непрекъснато чуваме: "О, внимавай!" "Мама ви дам, направи си сам" и т.н. След известен период от време детето е убеден, че светът е нещо страшно и опасно ... Мама е щастлив, когато той седи тихо в ясла или детска кошарка и люлеещ се от едната страна към другата. Неговата всяко желание веднага, извършена от другите. ролята си на родителите на тази група вижте "служение нещастен детето", а след това тийнейджър и възрастен. Тази позиция значително усложнява развитието на едно дете с увреждане на зрението, води до образуване на отрицателни личностни черти (егоцентризъм, апатия, липса на воля), не е благоприятна за образование в когнитивната му дейност.

Друга група от родителите има отрицателно отношение към слепи или частично незрящи детето. Те се притесняват и дори се срамувам от детето си, опитвайки се да скрие дефект му от другите. В резултат на това се утежнява от изолация на детето от света на нормалните хора, които виждат. Родителите често се или взаимно обвиняват в раждането на дете с тежки увреждания, и смятат, че са нещастни, а не детето. Те го лиши от неговата любов и грижи, изкуствено изолиран от другите деца и роднини. Вижте задачата си само за да се осигури необходимата помощ на детето за цял живот, не вярват в способността му да се превърне в развита личност. Неподготвеността на родителите на всички предишен опит на живот в образованието на сляпо дете води до факта, че повечето от тях възприемат визуално дефект в бебето едностранно, като болест. Това е само частично вярна. Ако приемем, че визуалната дефекта ─ заболяване, трябва да признаем, че основната задача на родителите е да "лекува" болестта на детето.

Нашият опит с незрящи деца, родителите им показва, че някои от тях прекарват години се опитват да, надявайки се на чудо на медицината и медиуми, за да "върне" на несъществуващо дете визия. Той пренебрегва благоприятна възрастова период в развитието на незрящи деца, за които слепота ─ състояние, а не заболяване. Освен медицинския аспект, нарушение на зрението на детето трябва да бъде видяно от родителите като психологически и педагогически проблем.

Той установява, трета група от родители, които не признават тежко увреждане на зрението на детето. Те са готови да се смята, че визуален дефект е автоматично стимулира интелектуално и речева дейност на детето, неговата музикална способност. Родителите му виждат задачата за създаване на условия и предпоставки за едностранно развитието на психичните процеси и способности.

Преди няколко години в едно от училищата на сляпо момиче дойдоха от семейство на музиканти. Тя много изостанали във физическото, психическото и интелектуалното развитие на други деца. Но в същото време обичаше и знаеше как да слушате сериозна музика, да играете гласа на произведения на Чайковски, Моцарт и други. Всички грижите на родителите е да се гарантира, че те са вкусни момиче храна проведе в продължение на шест години в едно легло и няколко часа на ден, загубен ленти и записи с рекорди музикални произведения. Момичето не е готов да общуват в екип от колеги, учене, знания активна част от света. Ниво на искове на родителите на тази група не съответства на нивото на възможности на децата си. В резултат на това на определен етап от живота (обикновено в юношеска възраст) имат слепи деца има стресови ситуации, разстройства на нервната система, тъй като те осъзнават, че не само надмина своите връстници, но и далеч зад себе си в развитието.

Голям интерес към образованието на родителите на слепи и слабовиждащи деца проявяват асоциация на слепите в нашата страна, Sofiyaskaya Асоциация на родители на деца с увреждания на зрението. Издател "Просвещение" през последните години освободен няколко компилации и ръководства за обучение на слепи и слабовиждащи деца в семейството. Но публикувана от литературата на страната за родители на деца със зрителни увреждания се предлага в ограничено количество и достатъчно не е на разположение за тези, които са в отчаяно се нуждаят. Трудностите, пред които са изправени родителите, особено на малките слепи и слабовиждащи деца, налагат библиотека издание на тяхното образование.

След като прочетете библиотека на родителите да намерят отговори на своите въпроси за причините за раждането на слепи и слабовиждащи деца, за характеристиките на тяхното физическо развитие в контекста на зрителния дефект на възможностите и начините за стимулиране на познавателните, игри и други дейности на детето, за това как да общуват със своите родители, братя, сестри, , необходимостта и възможността за учене ориентация на децата чрез използване на непокътнати сетивни органи.

    Вие трябва да изтеглите есе на тема "Семейство щора (слабовиждащи) децата, които тя направи. , Задръжте и спестете

Оценка популярните творби

Напразно около демони говори,

Това е справедливо изобщо не знаят,

А истинските самоличности те често се наблюдават.
  • Dob около Катрин и моето отношение към хероин. план произведения

    (Във всяка декларация трябва да бъде придружена от критика на личната оценка на писане)

    I. "... природата.
  • В презентацията, мотивите: "Какви са кухи?" Всяка дупка в гората - загадка. Специалистът Ranger на пътеката разкрият duplyanogo местно. Има кух-пансион.
  • статистика

    Посетителите на нашето училище