Обобщение на тема - лицето и колектива, социалната мрежа на преподавателите
Целта на това есе - в изключително малък обем, за да се опита да обясни конкретните явления, които възникват в отношенията на индивида и колектива. С оглед на огромното количество теми, бе решено след кратък теоретичен информация анализ на причината за двата най-често срещаните примери за човешкия живот. където съотношението на индивидуална и колективна играят решаваща роля. Абстрактно логично се състои от три части; Първата е, откъси от класическата теория на психологията. Тук представяме основните понятия и определения. която работи психология при определяне на идентичността. общество и техните взаимоотношения. Особено внимание се обръща на концепцията за малки групи. като най-честата форма на колективно. Втората част е посветена на формирането на група от деца и развитието на детето в него - развитие на индивида. Този тип отбор не е взето случайно. На това ниво има активно знания заобикалящата закрила на детето. добавете първите партньорски взаимоотношения. създава своя собствена концепция за "екип". осъзнаване на "I" и позицията на самия себе си в отбора. На трето място. последната част. Той разказва за специален. определен отбор - военен. и обсъжда връзката твърде специфично - помътняване. Този пример дава възможност да се проследи връзката между индивида и колектив в крайност. напрегната ситуация.
Личност и персонал
Целта на това есе - в изключително малък обем, за да се опита да обясни конкретните явления, които възникват в отношенията на индивида и колектива. С оглед на огромното количество теми, бе решено след кратък теоретичен информация анализ на причината за двата най-често срещаните примери за човешкия живот. където съотношението на индивидуална и колективна игра vazhneoshuyu роля.
Абстрактно логично се състои от три части; Първата е, откъси от класическата теория на психологията. Тук представяме основните понятия и определения. която работи психология при определяне на идентичността. общество и техните взаимоотношения. Особено внимание се обръща на концепцията за малки групи. като най-честата форма на колективно.
Втората част е посветена на формирането на група от деца и развитието на детето в него - развитие на индивида. Този тип отбор не е взето случайно. На това ниво има активно знания заобикалящата закрила на детето. добавете първите партньорски взаимоотношения. създава своя собствена концепция за "екип". осъзнаване на "I" и позицията на самия себе си в отбора.
На трето място. последната част. Той разказва за специален. определен отбор - военен. и обсъжда връзката твърде специфично - помътняване. Този пример дава възможност да се проследи връзката между индивида и колектив в крайност. напрегната ситуация.
Концепцията за единството на човека и човешката психика.
В посока на конфликтите са разделени на "хоризонтална", "вертикална" и "смесени". Под "хоризонтална", се отнасят такива конфликти, които не включват лица, които са подчинени един на друг. "Вертикално" конфликти на тези, носени с участието на лица, които са подчинени на един друг. В смесените конфликти predchstavleny и "вертикални" и "хоризонтални" компоненти. Според конфликтите на организацията са разделени на конструктивен и разрушителни. Конструктивна конфликт се случва, когато противниците не излизат извън рамките на етичните норми на бизнес отношения и разумни аргументи. Неконструктивна конфликт възниква в два случая: когато едната страна постоянно и твърдо настоява на позицията си и не желае да се вземат предвид интересите на другата страна; когато един от противниците, които прибягват до морално остарял методи за борба, има за цел да смаже психически партньор, дискредитиране и го унижава. Поради естеството на причините за конфликтите са разделени на обективни и субективни. Per стъбла, генерирани обективни причини, последният - субективно.
детски екип
Проучването на междуличностните отношения във военната колектива и диагностика на тормоз от военните.
превенция на помътняване.
Списък на използваната литература