Мотивация за учене - ефективни начини

Образователни мотиви имат свойства, започват, насочват и подпомагат тези усилия, които са насочени към изпълнението на възпитателната работа. Това е доста сложна система, която се образува на мотиви, цели, реакциите към успеха и липсата на успех, постоянство и собствена инсталация на студента. мотивацията за учене става огромен проблем още в началното училище - децата започват да направи шум, разсеян, спрете да слушате учителите, не правете упражнения, които учителите искат вкъщи. По-късно, в гимназията, желанието да се научат започва да се колебае. Тези причини са ясни за възрастен не са ясни за по-малките ученици. Възрастни разбират това, което те трябва да се научат.

Мотивиране на децата към училище

За да се гарантира, че детето иска да се учи, че трябва да го мотивира правилно. Учениците в началното училище могат да се научат доста добре, ако те се фокусира върху оценката на учителите и (или) одобрението на родителите си. начално училище учениците не осъзнават стойността на придобитите знания. Защото обикнаха уроците често включват елементи, които съдържат елементи на игри и забавления, като например: рисуване, работа, упражнения. На тази възраст, много от студентите искат да носят удоволствие на любим човек с добрите си резултати в обучението си. Трябва да се има предвид, че първокласниците, думата "научат" се има предвид не само придобиването на знания, но и да говорите с приятели в училище.

Учениците в средата училище от интерес за уроците зависи от личността и характера на учението на учителите; те искат да станат по-добри и да надминат своите съученици почти във всичко. В този случай, има опасност, че неуспехите в студентът може да се развие комплекс за малоценност, това може да доведе до нежелание за придобиване на знания. Ето защо е важно да се обясни на детето, че не е необходимо да бъде по-добре за някой, трябва да се издигнат.

Когато едно дете е в гимназията, той започва да осъзнава значението на придобитите знания.

Когнитивно - ясно изразява интерес към нови знания, нова информация от удоволствието от откриването на нов за себе си. Такива мотиви изразяват и от стремежа за самостоятелно образование ученици.

Мотивът за комуникация - само тези елементи, които включват комуникация със съученици, причинявайки интерес сред студентите.

Мотивация за постигане на успех - желанието да правя упражненията правилно, за да осъзнае себе си като талантлив и интелигентен. При деца с мотив изглежда да се насладите на обучение и получаване на знания.

Мотивацията на избягване на провал - студенти, които се опитват да се избегне лошата оценка и наказанието. Тези ученици всичките им резултати обясняват обичайния късмет, и (или) задача простота.

Извънкласна мотивация - едно дете в училище се интересува само от дейности, които не са свързани с дейности по обучение (концерти, изложби, конкурси и т.н.)

Мотивацията е външно и вътрешно. Външна мотивация е създадена от мнението на родителите и учителите, които могат едновременно да накаже и награда за резултатите от детето. Вътрешна мотивация идва от студента. Той трябва да се интересуват от придобиване на знания.

За целта следва да се търсят всякакви по-горе причини, тъй като всичко това набор поставя голяма степен на образуване на образователната мотивация на студентите.


Очевидно е, че мотивирано учене е много по-добре, отколкото принуда. Ученикът, който има вътрешна мотивация за учене, получава оценка по-висока от съучениците си, материала, за който той е бил за дълго време ще остане в паметта му. И с всичко това, родителите не трябва да осъществява постоянен мониторинг на детето. Мотивация - е вътрешен процес, това не може да се образува от външната страна. Но възрастните са в състояние да помогне на детето да преодолее този проблем.

Учителите не винаги отделят време за формиране на мотивацията на учениците. Тези учители смятат, че ако едно дете идва на училище, той трябва да прави каквото му се казва, учителят. Също така, някои учители използват отрицателна мотивация за успех. От отрицателна мотивация родени отрицателни емоции и нежелание да се учат и да изпълняват работата на учителя. Без появата на ученика няма да е в резултат на интереси, а материалът е научил, той е само един вид на учебния процес.

В началното училище родители и ученици не може без външна мотивация. Но е необходимо да се разбере и да го дам на детето да се разбере какво е важно да не е награда за резултата, но самата резултата. Повечето родители мотивират децата убеждението общо с основните аргументи в полза на проучването са заплахи от бедност, нисък статус в обществото. Такива примери са неефективни за деца. Учениците от основно училище не могат да оценят предимствата на бъдещето на образованието.

Мотивацията има тенденция да варира в зависимост от човешкото състояние на ума, определен обект на изследване и така нататък.

Първоначално студентите идват на училище с положителна мотивация. Възрастните трябва да положат всички усилия, за да се поддържа, че мотивацията.

Как да се повиши мотивацията за учене

Най-ефективният начин да се развива вътрешната мотивация на детето - да се направи това с любопитство на детето. Струва си да се има предвид какво точно е душата на детето, и какво иска да прави. Учените са доказали, че мотивира бащите към децата учене. Детето трябва да се научи да се постигне нещо в живота, за да се постигне нещо. Отец чрез пример може да покаже на детето си колко е важно да се постигне нещо в живота.

Една от основните задачи на учителите в училището - да преподават материала по такъв начин, че студентите проявиха интерес и искат да го научат. Траен интерес на детето може да се развива на различни уроци, игри, уроци, пътуване и други подобни.

За да се развива вътрешната мотивация на детето е необходимо да се поддържа състоянието, в което детето е доволен от резултатите. Необходимо е да се хвалят детето за още по-незначителна победа, сложи детето на задачите, които той е в състояние да изпълни. Необходимо е да се предложи помощ, само ако работата е наистина трудно за едно дете. Цели за детето трябва да бъдат ясни за него, трябва да придобие някакъв смисъл за него. Необходимо е да се обясни на детето, и нека знае, че поражението се случва, ако направите малко усилие. Генериране на мотивация винаги трябва да бъде, независимо дали богат или не заможно семейство.

Въпреки това, един или друг начин е установено мотивация дори в предучилищна възраст. И че родителите лежаха децата си. Много родители смятат, че децата лежаха мотивацията не е техен проблем и да го измести на учители и възпитатели. Други предпочитат да накаже детето за лошото представяне: лишаване компютър забрани на разходка или да говори с някого, някои предприемането на коланите. Много родители изпращат децата си на училище твърде рано, когато детето не е готов психически. Тя не може да бъде спокоен и да се направи това, което е казал. Ние трябва да се развие способността на детето да се вземат решения. Някои отиват по около децата и нарушава режима на деня. Всеки възрастен, независимо дали е родител или учител трябва да разбере системата и получаване на дете или че мотивацията. Ако детето няма възможност за някои предмети, трябва да се обърне внимание на факта, че детето е запознат с най-малко една област. Той трябва да спечели една над трудностите, които стоят на пътя му.

Необходимо е да се научи детето самочувствие, за да му даде самостоятелно поставените цели в областта на образованието. Имайте предвид, че съхраняването на деца се случва по време на игра, и (или) забавления. Човек трябва винаги да хвалят децата си, не ги, техните проблеми и преживявания игнорирате. Да обичаш децата си трябва, без значение с какви степени те идват у дома. Хуниорс трябва да разберат, че липсата на капацитет за всеки въпрос, трябва да бъдат компенсирани старание.

Детето - една личност, а той е винаги има нужда от подкрепа.