Какво е ИКТ 1
По мое мнение има масово подмяна на понятието "компютърни технологии за обучение", понятието "информация и комуникация за обучение технологии." Причината за това е проста, като в България покаже фантазия дума да се разбърква до водата, а след това в мътна вода "улов" тезата си и нивото на квалификация.
Втората концепция е много по-широк, отколкото на първия, "компютърни технологии обучението" - е само една малка част от концепцията за "информационни и комуникационни технологии за обучение"
Или греша? Въпросът възникна във връзка с подготовката за влизане "Информационни и комуникационни технологии за подобряване на когнитивната дейност на учениците"
И все пак намери звучен израза "информационни технологии kommuniktsionnye"
IMHO
Като оставим настрана poniyatie технологии като цяло, просто искам да се съсредоточи върху две от неговите aspektakh: ресурси и техники.
Примери за ИКТ ресурси (в рамките на OC), могат да бъдат:
- съществуването на местна библиотека, библиотека, архив, както и безплатен достъп до техните ресурси,
- наличието на достъп до външни библиотеки, медийни библиотеки, архиви,
- достъп до електронни източници и съществуването на науката (правила) на този достъп,
- наличието на предмет система, интердисциплинарни и индивидуално и колективно nadpredmetnyh # 33; проекти,
- съществуването на система от неравни изследователски клубове,
- наличието на технология за достъп до научни лаборатории (или, най-малкото, за резултатите от тяхната работа)
- достъп до инструменти за колективни и / или групови дейности,
.
Чрез разбират, общо взето, техники използване на ресурсите в процес obrazovaelnom, насочени към решаване на конкретни образователни цели, както и за постигане на образователните цели по принцип. (За ИКТ в образованието не е (въпреки, че няма такова нещо в образованието все още не се вижда) - това определение е необходимо да се премахне думата "образование").
С други думи, в областта на ИКТ (СИМП.) - технология
- достъп до различни източници на информация (електронни, печатни, човешка, инструментална?) и инструменти за съвместна дейност,
- и (съюз, в този случай, по смисъла на "връзка") създаване на системи за достъп до търсенето на изкуствен интелект и инструменти
предназначен за получаване на конкретен резултат (в нашия случай - образование).
Например, една колективна работа с абстрактно мислене, избрани книги могат да бъдат приложени изцяло в рамките на информационни и комуникационни технологии.
PS Какво Vaudreuil, Photoshop, vindous или Linux имат ИКТ аз все още е трудно да се отговори. Е, може би, някои от отделните инструменти, които съставляват само част (и не водеща роля) технология.
Виктор Gavrilovich, така че аз съм за едно и също.
Освен това, дори и компютърни технологии (което често се нарича сега информация), също за по-голямата част от учителите да остане "загадка". Нека да погледнем на мрежата нещо като "технология за създаване на текстов документ" или "Технология на снимки" # 33 ?;
Аз, за мое голямо съжаление, нито един позоваване на това, което може да се нарече технологията все още не е открит. И открих, че по силата на конкретен IT разбере програмата (или програма клас), а в най-добрия случай, техниката на работа с тях.
Виктор Gavrilovich, така че аз съм за едно и също.
Освен това, дори и компютърни технологии (което често се нарича сега информация), също за по-голямата част от учителите да остане "загадка". Нека да погледнем на мрежата нещо като "технология за създаване на текстов документ" или "Технология на снимки" # 33 ?;
Аз, за мое голямо съжаление, нито един позоваване на това, което може да се нарече технологията все още не е открит. И открих, че по силата на конкретен IT разбере програмата (или програма клас), а в най-добрия случай, техниката на работа с тях.
Тук ще намерите много точна аналогия, Витали. Разберете ИКТ само като компютърните технологии, същата като думата "пиша" разбират само изпълнението на тази работа на компютъра.