Cribs концепция за наука
НАУКА - специален вид когнитивно дейност, насочена към развитието на обективна, систематично и организирано на базата на знания за света. Тя си взаимодейства с други форми на когнитивната дейност: обикновен, художествени, религиозни, митологични, философски разбиране на света.
По това време Лайбниц е описано математиката като Н. от възможни светове. По принцип, тази функция може да се дължи на някакъв фундаментален Н. Електромагнитните вълни, ядрени реакции, съгласуван излъчване на атома за първи път са открити в областта на физиката, и тези резултати са потенциално беше положено ново ниво на технологично развитие на цивилизацията, която се реализира много по-късно (машини двигатели и генератори, радио - и телевизионна техника, лазери и ядрени електроцентрали и т.н.).
Развитието на научните познания могат да бъдат разграничени етап prednauki и Н. в правилния смисъл на думата. В първия етап на зараждащото се H. все още не надхвърля паричен практика. Тя симулира промяната на обектите, включени в практическата дейност, предвиждане на техните възможни състояния. Реални предмети се заменят в познаването на идеални обекти и действат като абстракция, която е оператор на мислене. Техните връзки и отношения, операции с тях също са привлечени от практиката, в качеството на действие на веригата. Такъв характер има, например, геометрични знания на древните египтяни. Първи геометрични модели на формата са поземлената част и маркировка операции с използване на измерване въжето, прикрепен към края на файла с колчета, които позволяват на дъгата се представи схематично начин и стоманена конструкция на геометрични фигури с линийка и компас. Отивате на действителната асоцииран с нов начин за формиране на идеални обекти и техните взаимоотношения, моделиране практика. Сега те не са съставени само от практиката, и са както абстракции, въз основа на предварително създадени идеални обекти. Построен от връзките си модели служи като хипотези, които след това са получили оправдание, превърнати в теоретични схеми учи домейн. Така че има специална движение в развиващия теоретични знания, които започват да се изгради модел на изучаваната действителност, като че ли от по-горе по отношение на практиките, следвани от своите преки или косвени практически изпит.
Във всички разработени N. сгънати нива на теоретични и емпирични изследвания на специфични за техните методи и форми на знания (основна форма от теоретичния ниво служи научна теория; емпирично ниво - научен факт).